我们大家在生活中常看到这些现象：石子抛向空中会落回地面；石块下落比羽毛要快得多；掉下的稿纸和橡皮，纸片下落得比橡皮慢；冬天起风时，树叶在空中飘飘而下；苹果总是落回地面；抛向空中的物体总是要落回地面；踢出的足球、掷出的铁饼、投出的标枪等最终都会落回地面，并且这些物体在下落过程中会越来越快．
黄冈中学理科实验小组的同学对这个现象进行了一系列的探究，并提出了许多问题．明哲同学第一个提出了自己的问题：“不同的物体在空中下落的快慢与什么有关呢？”“物体为什么总是要落回地面呢？”小信也提出了自己的问题．
请你根据这些现象提出一个相关的问题：________．
明哲猜想，物体下落的快慢可能与物体的密度有关．请你针对明哲的问题提出自己的猜想．并设计实验来证明你的猜想．
你的猜想：物体下落快慢________．
在实验中一定要用到的实验仪器是________．
写出你的简要实验步骤：________．
在实验中你可能用到的实验方法有________．
不同物体在空中下落的快慢一样吗？ 物体下落快慢可能与物体的形状、体积等有关 钟表 用控制变量法测出物体下落快慢与猜想的关系即可 控制变量法
分析：猜想要在一定知识和生活经验作为基础，实验设计要注意控制变量法的应用．
解答：（1）根据题中所给的生活信息进行猜想：不同物体在空中下落的快慢一样吗？或物体下落时能量是怎样转化的？等（只要提出相关的问题正确就行）；
（2）针对明哲的问题：不同的物体在空中下落的快慢与什么有关呢？”“物体为什么总是要落回地面呢？”我们可以提出猜想：物体下落快慢可能与物体的形状、体积等有关．
（3）在控制路程不变的情况下，可用钟表测量的时间，直接比较下落的快慢，所以一定要用到的实验仪器是钟表，而刻度尺可要可不要；
（4）简要实验步骤：让材料和质量相同，体积不同的两个物体，从同一高度下落，用钟表测出下落的时间，比较时间，就可以验证猜想是否正确．
（5）由以上可知，此实验中可能用到的试验方法有控制变量法．
点评：本题考查了学生对猜想和控制变量法在实际中的应用．
如图所示，轨道ABC光滑，弹簧固定在水平轨道末端，小球从A处由静止滚下，撞击弹簧后又将沿水平轨道返回，接着滚上斜面．在这整个过程中，机械能转化的情况是
如图所示，下列说法正确的是
