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    如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程．关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是（ ）

    A．前10s内甲车运动的路程大于乙车运动的路程

    B．乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间

    C．乙车在做匀速直线运动

    D．甲、乙两车在40s内的平均速度相同


    C

    【解析】

    试题分析：由图示可知，在10s内，甲走了300m，乙车走了200m，所以A正确；行600m的路程，甲用了20s，乙车用的时间大于20s，所以B正确；在相等的时间内的路程不同，所以乙车做的是非匀速运动，所以C错误；由于两车在40s内通过的路程相等，所以平均速度相等，故D正确；应选C。


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    2015年3月，我国成功将首颗新一代北斗导航卫星发射升空，标志着我国北斗卫星导航系统由区域运行向全球拓展。它与地面通信时利用的是                                       【　　】

    A．电磁波                   B．紫外线                   C．红外线                   D．超声波

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    科目：初中物理 来源： 题型：


     某品牌电热水壶的铭牌内容如下，根据提供的信息计算： 

     （1）电热水壶正常工作时的电阻和电流是多少？                                  

    （2）当电热水壶装满水时，将水从 20℃烧开需要吸收多少热量？                                         

    【C水=4.2×103∕(Kg·℃),1L=10-3m3,  气压为一标准大气压，电热水壶吸收的热量忽略不计】                             

     （3）若售货员宣传该电热水壶烧开一壶水仅需要 5 分钟，可信吗？请通过计算说明理由。 

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    连接如右图所示电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置，无法探究（   ）

    A．电流的有无对电磁铁磁场有无的影响

    B．电流方向对电磁铁磁场方向的影响

    C．电流大小对电磁铁磁场强弱的影响

    D．线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小明喝水时，偶然发现透过水面看不见玻璃水杯外侧的手指，他感到很惊奇；玻璃和水都是透明物质，为什么光却不能透过呢？小明决定找出原因，下面是小明的探究过程：

    根据光经过的路径，首先想到了这种现象与光的折射有关，为此他根据光从水中射向空气的光路进行了推测，如下图，光从水中射向空气时，折射角大于人射角，当入射角逐渐增大时，折射角也逐渐增大，那么，当人射角增大到某一值时，会不会…

    （1）小明的推测是 。

    （2）小明为了验证自己的推测，进行了如下图所示的实验，实验过程中逐渐增大激光笔射向水面的入射角的角度，当增大到某一角度时，小明观察到 ，证实了自己的推测。

    （3）当光从空气射向水中时，也会出现“看不见”的现象吗？说出你的观点并解释： 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验，下面说法错误的是

    A.实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气

    B.是大气压支持玻璃管内的水银柱不会下落

    C.大气压的数值等于这段水银柱产生的压强

    D.玻璃管倾斜不影响实验测量结果

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示电路中，闭合开关S，灯泡发光，电路正常．若将电压表与电流表交换位置，电路可能出现的情况是（  ）

    A．电流表、电压表被烧毁

    B．电压表示数接近电源电压

    C．灯泡正常发光

    D．电流表有示数

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    下列实例中，能增大摩擦的是                                             （    ）

        A、行李箱下安装轮子                  B、自行车的车轴处加润滑油

        C、轮胎表面凹凸不平的花纹            D、气垫船行驶时船体与水面脱离

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图是用高枝剪修剪树枝的情景。仔细观察高枝剪头部的结构和使用情况，发现高枝剪头部有             和滑轮组两类简单机械。当园林工用30N的力向下拉绳时，因拉绳而使图中A处受到的作用力大约增加            N。

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