断路；
如果小明再观察到电流表有示数，则故障是

短路．（选填“A、定值电阻R”、“B、滑动变阻器”）
（2）排除故障后，小明继续进行实验，测得其中一组数据电压表示数为2.5V，电流表示数如图（乙）所示，那么此时定值电阻R的实际功率为

W．
（3）在对测量数据进行记录和处理时，同组的小强设计了如下表格，你认为这张表格的设计是

（选填A、正确 B、错误）的．（电阻不随温度的变化而变化）

次数	U/V	I/A	P/W	平均值 P/W
1
2
3

（4）实验结束后老师提出一个疑问：若实验中所选电流表的量程为0～0.6A、电压表的量程为0～3V，实验要求测量时通过定值电阻R的电流至少为电流表满刻度的三分之一，则测出的定值电阻R的功率范围只能是

0.25W～1.44W

．

分析：（1）电路故障有两种：断路或短路；电流表没有示数，说明电路断路，电压表没有示数，说明断路位置在电压表并联电路之外；
电流表有示数，说明电路不存在断路，电压表无示数，说明与电压表并联的电阻短路．
（2）由图乙所示电流表确定电流表量程与最小分度值，读出电流示数，由电功率公式P=UI求出电阻的功率．
（3）在不同电压下，电阻的功不同，求不同功率的平均值没有意义，据此分析表格设计是否正确．
（4）由（2）中的数据求出电阻阻值，然后由电功率公式P=I²R求出电阻的功率范围．

解答：解：（1）电流表无示数，电压表无示数，电路断路，断路位置在滑动变阻器处，故选B；
电流表有示数，电路不存在断路，电压表无示数，说明与电压表并联的电阻短路，故选A；
故答案为：B；A．
（2）由图乙知，电流表量程是0～0.6A，最小分度值是0.02A，电流表示数是0.4A，
电阻实际功率P=UI=2.5V×0.4A=1W；
故答案为：1．
（3）在不同电压下，电阻的功不同，求不同功率的平均值没有意义，
表格中求电阻平均功率的做法是错误，故选B．
故答案为：B．
（4）由（2）知，电阻阻值R=

2.5V

0.4A

=6.25Ω，
由题意知流过电阻的最小电流I_最小=

×0.6A=0.2A，
电阻最小功率P_最小=（0.2A）²×6.25Ω=0.25W；
电阻两端最大电压等于电压表量程3V，
此时电路电流I=

6.25Ω

=0.48A＜0.6A，
此时电阻消耗的功率最大P_最大=

(3V)2

6.25Ω

=1.44W，
因此电阻消耗的功率范围是0.25W～1.44W．
故答案为：0.25W～1.44W．

点评：本题考查了电路故障分析、电流表读数、求电阻功率、分析实验记录表格设计是否合理、求电阻功率的范围，这是实验的常考内容，一定要掌握．读出电流表示数，由欧姆定律求出电阻阻值，根据题意确定流过电阻的最大与最小电流，是解最后一问的关键．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?呼伦贝尔）如图所示，在“测量小灯泡电功率”的实验中：

（1）请你用笔画线代替导线在甲图中完成电路连接（导线不能交叉）；
（2）电路连接好后，在闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片放在

端（选填“A”或“B”）；
（3）小灯泡标有“6V 6W”，为了测出小灯泡的额定功率，请在乙图电压表的表盘上标出应选择的量程、指针所指的位置．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，是测量小灯泡电功率的实物元件图，其中电源是由三只蓄电池组成，小灯泡额定电压是3.8V，其灯丝电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“10Ω、1A”字样，电流表（0～0.6A、0～3A），电压表（0～3V、0～15V）．
（1）请用笔画线代替导线，把右图中的电路元件连接成实验电路．
（要求：滑片P向左移时灯变亮，且连线不得交叉）
（2）小刚合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想：
①可能灯丝断了
②可能是变阻器开路
③可能是小灯泡短路
④可能是电流表开路
请你借助电路中的电流表和电压表验证小刚的猜想，并将电流表、电压表相应示数填下表．

猜想	电流表示数/A	电压表示数/V
如果①成立
如果②成立

（3）排除故障后，实际测量过程中小刚才发现电压表0～15V量程已损坏（另一量程完好），但他仍想利用现有器材测出小灯泡的额定功率，请你帮小刚重新设计新的电路图并画在下面的方框内．

（4）小刚按重新设计的电路图继续实验，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为

2.2

V时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图所示，则小灯泡的额定功率是

1.52

W．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

如图所示，将“测量小灯泡的电功率”实验装置改为“测量定值电阻的电功率”，实验室提供下列器材：电流表、电压表、滑动变阻器（阻值0～20Ω）、阻值为6Ω的待测电阻R（电阻不随温度的变化而变化），电源E（电压4.5V并保持不变）、开关S及导线若干．
（1）小明按电路图甲连接好电路后进行实验，发现闭合开关时电压表无示数，经查明只有一处故障，为查出电路故障，小明进一步观察并检查电路．当检查到电源、开关、电压表、电流表、导线及其连接都完好时，小明结合前面的观察，就可判断出电路的故障：
如果小明再观察到电流表无示数，则故障是断路；
如果小明再观察到电流表有示数，则故障是短路．（选填“A、定值电阻R”、“B、滑动变阻器”）
（2）排除故障后，小明继续进行实验，测得其中一组数据电压表示数为2.5V，电流表示数如图（乙）所示，那么此时定值电阻R的实际功率为W．
（3）在对测量数据进行记录和处理时，同组的小强设计了如下表格，你认为这张表格的设计是（选填A、正确　B、错误）的．（电阻不随温度的变化而变化）
次数 U/V I/A P/W 平均值 P/W
1
2
3
（4）实验结束后老师提出一个疑问：若实验中所选电流表的量程为0～0.6A、电压表的量程为0～3V，实验要求测量时通过定值电阻R的电流至少为电流表满刻度的三分之一，则测出的定值电阻R的功率范围只能是__．

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科目：初中物理 来源：2011-2012学年重庆市沙坪坝区南开中学九年级（下）月考物理试卷（3月份）（解析版） 题型：解答题

如图所示，将“测量小灯泡的电功率”实验装置改为“测量定值电阻的电功率”，实验室提供下列器材：电流表、电压表、滑动变阻器（阻值0～20Ω）、阻值为6Ω的待测电阻R（电阻不随温度的变化而变化），电源E（电压4.5V并保持不变）、开关S及导线若干．
（1）小明按电路图甲连接好电路后进行实验，发现闭合开关时电压表无示数，经查明只有一处故障，为查出电路故障，小明进一步观察并检查电路．当检查到电源、开关、电压表、电流表、导线及其连接都完好时，小明结合前面的观察，就可判断出电路的故障：
如果小明再观察到电流表无示数，则故障是______断路；
如果小明再观察到电流表有示数，则故障是______短路．（选填“A、定值电阻R”、“B、滑动变阻器”）
（2）排除故障后，小明继续进行实验，测得其中一组数据电压表示数为2.5V，电流表示数如图（乙）所示，那么此时定值电阻R的实际功率为______W．
（3）在对测量数据进行记录和处理时，同组的小强设计了如下表格，你认为这张表格的设计是______（选填A、正确 B、错误）的．（电阻不随温度的变化而变化）

次数	U/V	I/A	P/W	平均值 P/W
1
2
3

（4）实验结束后老师提出一个疑问：若实验中所选电流表的量程为0～0.6A、电压表的量程为0～3V，实验要求测量时通过定值电阻R的电流至少为电流表满刻度的三分之一，则测出的定值电阻R的功率范围只能是______．

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