[题目]在探究“二力平衡条件的实验中:(1)在两个力的作用下.物体处于平衡状态.我们就说这两个力是平衡力.“物体处于平衡状态是指物体处于状态或匀速直线运动状态.(2)甲．乙两组同学分别选择器材后.设计组装的实验装置如图甲所示.老师指出乙组同学选择的器材更加合理.其原因是 .(3)在探究力的大小对二力平衡的影响时.若左右两边的钩码个数� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】在探究“二力平衡条件”的实验中：

（1）在两个力的作用下，物体处于平衡状态，我们就说这两个力是平衡力。“物体处于平衡状态”是指物体处于状态或匀速直线运动状态。

（2）甲．乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是。

（3）在探究力的大小对二力平衡的影响时，若左右两边的钩码个数不相等，小车______（选填“能”或“不能”）保持平衡。这说明两个力必须大小（选填“相等”或“不相等”），才能使小车平衡。

（4）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？。

（5）为了探究“是否只有两个力作用在同一物体上才能使物体保持平衡”，同学们在上面步骤的基础上，用锯条将小车从中间锯开，这样小车将______（选填“能”或“不能”）保持静止。这说明：只有当两个力作用在（选填“同一”或“不同”）物体上，才能使物体保持平衡。

【答案】（1）静止；

（2）乙组实验中小车比小木块受到的摩擦力小；

（3）不能；相等；

（4）作用在同一条直线上；

（5）不能；同一

【解析】

试题分析：（1）静止的物体和匀速直线运动的物体都称为物体处于平衡状态；

（2）甲．乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是乙组实验中小车比小木块受到的摩擦力小；

（3）当左右两个盘子所装砝码质量相等时，两个力的大小相等．方向相反．作用在同一直线上，互相平衡，小车处于静止状态；所以，，若左右两边的钩码个数不相等，小车不能保持平衡；

（4）当硬卡片静置后，小明将硬卡片转过一个角度，如图丙，硬卡片不能处于平衡状态，发生转动，所以当两个力不在同一直线上时，两个力不是平衡力，即二力平衡时，两个力必须满足作用在同一条直线上；

（5）为了探究“是否只有两个力作用在同一物体上才能使物体保持平衡”，同学们在上面步骤的基础上，用锯条将小车从中间锯开，这样小车将不能保持静止。这说明：只有当两个力作用在同一物体上，才能使物体保持平衡。

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