【题目】如图所示,在电梯里,一名背书包的学生在随着电梯匀速上升的过程中,以下说法正确的是( )
A.相对于地面学生是静止的
B.学生的运动状态发生了变化
C.学生对书包做了功
D.学生所受到的重力和她对电梯的压力是一对平衡力
【答案】C
【解析】A、学生相对地面的位置在不断发生改变,相对于地面学生是运动的,A不符合题意;
B、学生做的是匀速直线运动,运动状态没有发生改变,B不符合题意;
C、学生对书包施加了一个向上的作用力,书包在这个力的方向上通过了一段距离,所以学生对书包做了功,C符合题意;
D、学生所受到的重力与她对电梯的压力方向是相同的,不是平衡力,D不符合题意。
所以答案是:C。
【考点精析】本题主要考查了机械运动的概念和平衡状态的概念的相关知识点,需要掌握运动:一个物体相对于另一个物体的位置改变叫做机械运动,简称运动.位置变化:一指两个物体间距离大小的变化,二指两个物体间方位的变化;平衡:物体保持静止或匀速直线运动状态,叫做平衡才能正确解答此题.
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【题目】如图(甲)所示,物体甲重30N,被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止.如图(乙)所示,物体乙重60N,在40N的水平拉力F乙作用下,沿水平桌面匀速向右运动.则物体甲受到的摩擦力f甲=N和物体乙受到的摩擦力f乙=N.
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【题目】如图所示为一种自制简易密度计,它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的,用它来测量液体密度时,应将密度计在被测液体中(选填“悬浮”、“漂浮”或“下沉”).现将其先后放入装有不同液体的甲乙两个烧杯中(密度分别为ρ1和ρ2),可以判断:ρ1ρ2 . 若该密度计两次测量中排开液体的质量分别为m1、m2 , 则m1m2 . (后两空选填“<”、“=”或“>”).
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【题目】在探究“影响液体内部压强因素”的实验中.小华实验时的情形如图所示,四幅图中烧杯内的液面相平.(不考虑实验结论的偶然性;压强计密封性良好)
(1)比较图甲和图 , 可以初步得出结论:在同种液体中,液体内部压强随深度的增加而增大.
(2)保持金属盒在水中的深度不变,改变它的方向,如图乙、丙所示,根据实验现象可以初步得出结论: .
(3)比较图甲和图丁,发现两次实验U型管两端液面高度差相差不大,能不能初步得出液体内部压强与液体密度无关的结论? . 若能,请简述理由;若不能,请简述接下去的实验操作步骤 .
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【题目】用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲和水加热,它们的温度随时间的变化关系如图所示,根据图像可知,甲液体的比热容___(选填“大于”等于或小于)水的比热容,甲液体10min吸收的热量为_____J。
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【题目】如图甲所示,木块放在水平面上,用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做直线运动,两次拉动木块得到的s-t关系图象如图乙所示。两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2 , 两次拉力的功率分别为P1、P2 , 下列判断正确的是( )
A.F1>F2、P1>P2
B.F1=F2、P1>P2
C.F1>F2、P1=P2
D.F1<F2、P1<P2
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【题目】如图,A、B是同种材料制成的电阻,它们的长度相等,A的横截面积是B的两倍,将它们串联在电路中,则A、B的电阻RA、RB和通过的电流IA、IB间的关系正确的是( )
A. IA=IB B. IA>IB C. RA=RB D. RA>RB
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【题目】日常生活中,为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯,物理老师倡导同学们对身边的一些常见的物理量进行了估测的实践活动,以下估测数据符合实际的是( )
A.空气的密度1.29×103kg/m3
B.一只苹果受到的重力约为2N
C.一个成年人的体积约为0.5m3
D.成年人站立时,对地面的压强约为1000Pa
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【题目】小丽同学在探究二力平衡条件的实验中,将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,并在两条细线的一端挂上相同的钩码(如图所示),观察小卡片在什么情况下处于平衡状态.
(1)在小卡片处于平衡状态后,小丽把小卡片偏转一个角度,使小卡片受到的两个拉力的大小相等、方向相反,松手后,小卡片却不能保持平衡.她这样做是为了说明不在上的两个力不平衡.
(2)实验中,为了说明不是作用在同一个物体上的两个力也不平衡,小丽应该怎么做?
(3)事实上,小丽的实验并不是十分严谨的,因为小卡片本身还受重力的作用,这对小丽的实验结论(选填“有”或“没有”)影响,因为
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