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    12．用录音机把自己朗读或唱歌的声音录下来播放，同学们听没什么不同，自己听总感到别扭，觉得不像自己的声音，原因是（　　）
    A．录音机的录音效果差B．声音传播的途径不同
    C．声音的音调发生了变化D．声音的音色发生了变化

    分析 我们听到自己讲话的声音，主要是由颅骨把声带的振动传到内耳后，传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑形成听觉的；而听自己的录音是在空气中传播的．

    解答 解：
    听到录音机录下自己的声音，是通过气体传播的；自己听自己的声音，主要是通过骨传导的．骨传导的效果比空气传导的效果好些，所以听起来会感到不像自己的声音．
    故选B．

    点评 本题主要考查学生对骨传导原理的了解和掌握，理解不同介质在传播声音上的效果是不同的．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．小军手里有一个额定电压为6V，正常工作电流约为0.5A的小灯泡，他想利用小灯泡探究“电流和电压的关系”，电源电压为9V．
    （1）小军设计了如图甲所示的电路，请按电路图用笔画线代替导线，在图乙中把电路连接完整．

    （2）连接好电路，闭合开关，小军移动滑动变阻器发现电流表有示数，电压表示数为0V，且灯不亮，原因可能是小灯泡短路．
    （3）故障排除后，小军边实验边记录数据在下表中．
    实验序号123456
    电压表示数/V123456
    电流表示数/A0.190.280.360.420.45
    电阻/Ω5.267.148.339.5211.11
    ①小灯泡正常工作时电流表示数如图丙，则通过小灯泡的电流为0.48A．
    ②小军分析数据发现通过小灯泡电流与小灯泡两端电压不成正比，这是因为小灯泡电阻随温度变化（或小灯泡电阻是不固定的）．
    ③若要探究电流与电压的关系应将小灯泡换成定值电阻．
    （4）若只将小灯泡换成电磁铁，当滑片向左移动时，电磁铁吸引大头针数量将增多（选填“增多”或“减少”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．磁场对通电导体具有力的作用，其方向与磁场方向和电流方向有关；如图是电动机在工作示意图，由于磁场对通电导体有力作用，所以线圈会转动，当线圈转至平衡位置时，两个电刷跟两个半环间的绝缘部分接触，线圈中无电流通过，因此，线圈不受力的作用，但线圈由于惯性会继续转动，从而越过平衡位置；因换向器的作用从而改变线圈中的电流方向，保证线圈连续转动；电动机工作过程是电能转化成机械能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．请指出如图每幅图所演示的或说明的物理原理．
    （1）图A：对物体做功，物体内能增加
    （2）图B：物体对外做功，物体内能减小
    （3）图C：对物体做功，物体内能增加．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．如图可知：水加热记录的初温是93℃，实验时水的沸点是101℃，沸腾前共加热了6min．沸腾时观察到水中气泡在上升过程中体积变大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．（1）如图（1）所示，请画出静止在水平面上的西瓜所受到的力．

    （2）如图（2）所示，请画出物体AB在平面镜中的像．
    （3）如图（3）所示，请根据通电螺线管的N、S极，标出小磁针N极、通电螺线管的磁感线方向以及电源的正、负极．
    （4）如图（4）所示，要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    4．如图所示，2014首届龙舟联合会世界杯，在福州浦下河举行，下列说法正确的是（　　）
    A．龙舟漂浮在水面是因为它受到的浮力大于重力
    B．桨对水施加向后的力使龙舟前进
    C．裁判员是通过相同时间比路程来比较运动的快慢
    D．指挥员敲锣的声音是通过空气传入运动员的耳朵

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．按照题目要求作图：
    （1）如图（1）所示，一束光从空气射入水中，请在图中大致准确的位置画出折射光线．
    （2）在图（2）中标出动力F的力臂．
    （3）如图（3）所示，小明用100N的力推墙壁，请画出该力的示意图．
    （4）如图（4）所示，用笔画线代替导线将电灯和开关接到电路中．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．明明同学配制了一定浓度的盐水，帮妈妈筛选出饱满的种子，她想知道所配制出的盐水密度，就用天平和量筒来进行测量．
    （1）把天平放在水平台上，将游码拨到标尺左端的零刻线处后，发现天平横梁左高右低，应将向平衡螺母 向左（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡．
    （2）用调节好的天平测量空烧杯的质量m1；
    （3）把适量的盐水倒入量筒中，测得盐水体积V，如图甲所示；
    （4）把量筒中的盐水倒入烧杯中，测得烧杯和盐水的总质量m2，如图乙所示．根据图中数据，帮黎黎同学把下表填写完整：
    空烧杯的
    质量m1/g    		量筒中盐水的
    体积V/cm3    		烧杯和盐水的
    总质量m2/g    		盐水的密度
    ρ/（g•cm-3）
    304076
    （5）以上方法测出的盐水密度值比真实值偏小（选填“偏大”或“偏小”）．
    （6）明明同学发现混杂在种子中的小石块也同饱满的种子一起沉入了盐水底部，她想尽快知道石块的密度究竟有多大，就选了一块大小合适且与其材质相同的石块，巧妙利用如图乙所示的天平状态，按以下的步骤测出了石块的密度．
    ①用细线拴着石块浸没在盐水中（石块未接触烧杯底且盐水未溢出），天平的读数增大了△m1；
    ②将石块缓慢沉入烧杯底部，放开细线，天平的读数再增大了△m2；
    ③石块密度的表达式ρ石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}{ρ}_{盐水}$（用△m1，△m2及盐水密度ρ表示）．

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