【题目】如图,课外探究小组的同学,把一条大约10m长电线的两端连在一个灵敏电流表的两个接线柱上,形成闭合回路。两个同学迅速摇动这条电线,可以发电使电流表发生偏转。你认为这两个同学朝哪个方向站立时,发电的可能性比较大?( )
A.朝东西方向站立 B.朝南略偏东方向站立
C.朝南北方向站立 D.朝北略偏东方向站立
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【题目】甲、乙两只普通照明灯泡的铭牌如图所示,下列说法中正确的是
A. 甲灯的实际功率一定是25W
B. 两灯均正常发光时,乙灯消耗的电能较多
C. 两灯均正常发光时,甲灯灯丝电阻较大
D. 将乙灯接入110V电路中,它的实际功率为50W
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【题目】在“测量小灯泡的功率”实验中,小灯泡的额定电压为2.5V.
(1)如图甲是小明测量小灯泡额定功率的实物电路图(不完整).请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整_______________.
(2)闭合开关前,图甲中滑动变阻器的滑片P应位于_____(选填“A”或“B”)端.
(3)连接好电路后,闭合开关,小明发现移动滑动变阻器滑片P,小灯泡不发光,电压表的示数为零,进一步观察并检查电路,发现电压表、电流表、导线及其连接均完好.针对电路中出现的小灯泡不发光的故障现象,他提出了如下猜想:①小灯泡短路;②小灯泡的灯丝断了;③滑动变阻器断路.根据故障现象,猜想_______(填序号,下同)是错误的.观察到电流表有示数,则猜想_____是正确的.
(4)排除故障后,闭合开关,移动滑动片P到某一位置,电压表示数如图乙所示,此时应将滑片P向_____(选填“A”或“B”)端移到合适位置,读出电流表示数,即可算出小灯泡的额定功率.
(5)小华打算增加一个阻值为10Ω的定值电阻R0,只利用一只电表,通过简单操作(开关S接“a”、“b”各一次)来测量额定电压2.5V小灯泡的额定功率.图丙、丁是她设计的两种不同方案的电路图.则以下判断正确的是_____(填字母).
A.两种方案都能
B.两种方案都不能
C.丙方案能,丁方案不能
D.丙方案不能,丁方案能.
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【题目】下列数值最接近实际情况的是
A. 课桌的高度约为80cm B. 一个大头针受到的重力约为5N
C. 一般洗澡水的温度约为75℃ D. 成年人正常步行的速度约为5m/s
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【题目】如图所示,是王浩同学探究感应电流方向与哪些因素有关的实验情景(图中箭头表示导体的运动方向),下列说法中正确的是( )
A. 比较图a和图c可知,感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关
B. 由图d可以得出结论,感应电流的方向跟导体是否运动无关
C. 比较图b和图c可知,感应电流的方向与导体运动方向无关
D. 比较图a和图b可知,感应电流的方向与磁场方向有关
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【题目】在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,实验室准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干.小明利用上述器材,制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路.
(1)实验中通过观察电磁铁________的不同,可以判断电磁铁的磁性强弱不同.
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数________(填“增加”或“减少”),说明电流越________,电磁铁磁性越强.
(3)根据图示的情境可知,______(填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,______,电磁铁磁性越强.
(4)实验中用到的一种重要科学研究方法是_______ .
A.类比法
B.转换法
C.控制变量法
D.等效替代法.
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【题目】用如图(甲)所示的装置做“探究冰的熔化特点”的实验。
(1)装有碎冰的烧杯直接放置在空气中,不用酒精灯加热。这样做,不但能使烧杯均匀受热,而且冰的温度升高较_______(选填“快”或“慢”),便于记录各个时刻的温度。为了使烧杯内各部分受热均匀,还需要进行的操作是_______。
(2)实验中,应始终注意观察烧杯中冰的_______变化,并每隔0.5min记录一次温度计的示数,其中,由图(乙)可读出第1min时温度计的示数是_______℃。
(3)根据下表数据,在图(丙)中画出这段时间内冰的温度随时间变化的图像。
(4)由图像可以看出,冰在熔化过程中温度_______。(选填“变化”或“不变”)
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【题目】某家庭电路中安装有“220V 10A”的空气开关(未画出),如图所示是电路中的四种情况,开关全部闭合后,不会引起空气开关“跳闸”的是( )
A. B. C. D.
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