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    【题目】实验小组的同学们进行有关电磁现象的实验.
    （1）在如图所示实验中，闭合开关后，观察到导轨上的铜棒ab开始 ， 这说明磁场对放入其中的通电导体有.

    （2）在如图所示实验中，闭合开关，保持水平放置的蹄形磁体不动，当位于磁体N、S极之间的导体AB沿（选填“上下”或“左右”）方向运动时，灵敏电流计指针不发生偏转；当导体AB沿水平方向运动时，灵敏电流计的指针发生偏转.这说明闭合电路的一部分导体在磁场中做运动时，导体中就有感应电流产生.

    【答案】
    （1）运动,力的作用
    （2）上下,切割磁感线
    【解析】（1）闭合开关后，导轨上的铜棒ab中有电流，因为磁场对通电导体有力的作用，铜棒受到力的作用开始运动；
    （2）实验中，磁场方向为竖直方向，所以AB沿上下方向运动时，不切割磁感线，没有产生感应电流，灵敏电流计指针不发生偏转.当导体AB沿水平方向运动时，灵敏电流计的指针发生偏转.比较上述实验现象，说明闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中有感应电流产生.
    所以答案是：（1）运动；力的作用；（2）上下；切割磁感线


    【考点精析】通过灵活运用磁场对通电导线的作用，掌握磁场对电流的作用：通电导线在磁场中要受到磁力的作用．是由电能转化为机械能．应用是制成电动机即可以解答此题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】阅读以下材料，回答相关问题.
    无叶电风扇
    如图所示是一款新型无叶电风扇，与传统有叶风扇相比具有易清洁、气流稳、安全等特点.无叶电风扇开始工作时，其底座中的电动机将空气从进风口吸入，吸入的空气经压缩后进入圆环空腔，再从圆环空腔上的细缝中高速吹出，夹带着周边空气一起向前流动，导致后方更多的空气流入风扇的出风口，风量被显著放大.无叶风扇的细缝结构是根据“康达效应”设计的.“康达效应”亦称“附壁作用”，是指当流体（水流或气流）顺着物体的凸出表面流动时，有向物体吸附的趋向，并沿物体的表面继续向前.

    请回答下列问题：
    （1）无叶电风扇比传统有叶电风扇更加安全，是因为.
    （2）风扇正常运行时，相同时间内从出风口通过的空气质量（选填：“小于”、“等于”或“大于”）进风口流进的空气质量.
    （3）下列实例中与无叶电风扇的细缝结构设计原理类似的是.
    A.载重汽车装有许多车轮
    B.飞机飞行时机翼获得升力
    C.游艇能够漂浮在海面上
    D.轮船经船闸从上游驶往下游
    （4）在相同的时间内，无叶电风扇出风口输出能量比进风口输入能量要大，这是因为 .

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下面案例是小明同学“探究光的反射规律”的实验报告的一部分.
    探究光的反射规律
    提出问题：光在发生反射时，
    反射光线与入射光线、法线有什么样的位置关系？
    猜想假设：光在发生反射时，
    反射光线、入射光线与法线在同一平面内，反射光线与入射光线分别位于法线的两侧
    设计实验：
    ⒈实验器材和装置：激光笔、光的反射定律演示仪（包括小平面镜M、平板E和F、量角器等，如右图）

    ⒉实验步骤：
    ⑴将F板旋转到与E板在同一平面，用激光笔发出一束沿E板AO方向射向O点的光，观察在右侧F板上能否看到反射光线OB（如图），并记录现象.
    ⑵将入射光线沿着右侧的F板BO方向入射，观察反射光线的位置并记录现象.
    请你判断这份实验报告的实验步骤中，存在什么问题.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】用四只完全相同的滑轮组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的物体匀速提升相间的高度．若用η甲、η乙表示甲、乙两滑轮组的机械效率，W甲、W乙表示拉力所做的功（不计绳重与摩擦），则（ ）
    A.η甲=η乙 ， W甲=W乙
    B.η甲＞η乙 ， W甲＞W乙
    C.η甲＜η乙 ， W甲＜W乙
    D.η甲＞η乙 ， W甲＜W乙

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】10秒内通过某导体横截面的电荷量为3库，通过该导体的电流为安；该导体两端的电阻为12欧，它的两端的电压为伏．若将该导体两端的电压增大为原来的两倍，它所消耗的电功率为瓦．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】明明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下： ⑴把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：

    IA

    IB

    IC

    第一次测量

    0.1

    0.12

    0.22

    第二次测量

    0.2

    0.24

    0.44

    第三次测量

    0.25

    0.3

    0.55

    ⑵为了防止个别偶然因素的影响，他们采用丁以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量．
    方法一：改变电源电压
    方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）
    请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题：
    上面设计的表格中存在的不足之处是 ， 表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知后面两次实验是采用方法（选填“一”或“二”）来进行的，实验的结论是：（用数学表达式表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】江涛同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和酒精），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究.如图表示探究过程及相关数据.

    （1）分析图B、C、D，说明浮力大小跟物体有关；
    （2）分析图 ， 说明浮力大小跟液体密度有关；
    （3）金属块浸没在酒精中所受的浮力是 N.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，几个同学在只有电流表或电压表时，利用一个已知阻值的电阻R0设计了四个测未知电阻Rx的电路，其中不可行的是（电源电压不知）（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器，当变阻器的滑片P向右移动时，图中电压表和电流表的示数变化情况及它们示数的比值U/I变化情况为（ ）
    A.电压表示数不变，电流表示数变小，比值变大
    B.电压表示数变小，电流表示数变大，比值变小
    C.电压表示数不变，电流表示数变大，比值变小
    D.电压表示数变大，电流表示数变小，比值变大

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