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1.如图是小红同学在实验室里“探究水的沸腾”的实验装置,图中的水已经沸腾,则测出的水的沸点是98℃,如果继续给沸腾的水加热,水的温度将不变.如果停止加热将观察到水就不沸腾.这一现象说明沸腾要吸热.

分析 (1)看清楚温度计的分度值,读出对应的示数即可;
(2)液体沸腾的特点是:沸腾过程中吸热但温度不变;
(3)液体沸腾的条件是:到达沸点,继续吸热.

解答 解:
(1)此时该温度计的分度值是1℃,故此时温度计的示数是98℃,所以水的沸点是98℃;
(2)液体沸腾的特点:不断吸收热量,温度保持不变,故如果继续给沸腾的水加热,水的温度将保持不变;
(3)液体沸腾的条件是:到达沸点,继续吸热,如果停止加热将观察到水就不沸腾.这一现象说明沸腾要吸热.
故答案为:98;不变;沸腾要吸热.

点评 此题主要考查了有关温度计的读数,一定注意首先认清分度值.同时还考查了水沸腾的特点和条件.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

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(1)小明将电流表接在A处,闭合开关,电流表指针位置如图乙所示,为了使测量结果较准确,她应该断开开关,换用电流表的0~0.6A量程,重新进行实验.
(2)小华测量时,闭合开关,发现电流表指针向“0”刻度的左侧偏转,电流表连接存在的错误是正负接线柱接反了.
(3)老师收集到两个小组的实验数据如下:
第一小组
实验次数L1的规格L2的规格IA/AIB/AIC/A
10.120.121.20
20.160.160.32
30.200.200.40
第二小组
实验次数L1的规格L2的规格IA/AIB/AIC/A
10.160.200.36
20.200.240.44
30.160.240.40
①分析第一小组的实验数据,会现第1次实验测量的三个数据中有一个过大,可能是读数时出现了错误.你认为他们的错误是电流表接的是0~0.6A量程,读数时按0~3A量程读数,如果正确读数,该电流值应该是0.24A.全面分析第一组的三次实验,会得到“并联电路各支路的电流都相等,干路中的电流是支路中电流的两倍”.这一结论显然不具有普遍性,造成这一现象的原因是每次实验时选用灯泡的规格相同.
②对比第二小组与第一小组的实验数据,还发现:虽然各小组实验时所用电源相同,对于同一规格的灯泡,第二小组测出的电流总比第一小组的大一些.造成这种现象的原因是电流表没有调零.

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