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20.实验设计的严密性、操作的规范性等都很重要,每一个环节都会影响实验结果.
(1)两容器中分别盛有质量均为100克、温度分别是20℃和30℃的水,各加入5克食盐,搅拌后两容器中的食盐均溶解完.据此某同学得出“食盐在不同温度的水中溶解度相等”的结论.但另一位同学认为不能得出该结论,其理由是:实验中的溶液未达到饱和状态,因此无法得出相应结论.
(2)如图甲所示,将直尺一端拿住,0刻度朝下,让被测试者将拇指和食指放在直尺0刻度附近,突然松开直尺,被测试者迅速将直尺夹住,记录被测试者夹住直尺处得刻度值;图乙和图丙是A、B两同学实验中用拇指和食指夹尺时的情形,他们夹住直尺的刻度分别为7cm和12cm,于是有人得出“A同学的反应比B同学快”的结论.但C同学认为该实验不规范,理由是A、B两同学两手指之间的距离不同,且只进行了一次实验,结果具有偶然性.

分析 (1)根据溶解度的定义进行分析解答,计算溶解度的前提条件是溶液为饱和溶液;
(2)根据控制变量法进行分析,要能够使数据更加可信,应保持其它可能引起夹住直尺所用时间的变化因素相同.

解答 解:
(1)溶解度是在一定温度下,某固体物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的溶质的质量,各加入5克食盐,1小时后,食盐均溶解完,此时溶液并不一定是饱和溶液,所以无法比较它们的溶解度,因此无法得出相应结论;
(2)在进行测试时,要注意保持其它量相同,图中两同学拇指和食指之间的距离不同,可能也会影响夹住直尺所用的时间.并且只通过一组数据也不能说明问题,应多次实验进行分析.
故答案为:(1)饱和;(2)A、B两同学两手指之间的距离不同,且只进行了一次实验,结果具有偶然性.

点评 此题主要考查了对实验过程的评析,要解决此类问题,首先需要了解实验的目的,掌握实验的方法及需要注意的问题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.小强同学在研究凸透镜成像规律实验时,他把物体放在离凸透镜50cm处时,能在光屏上得到一个倒立缩小的实像,则凸透镜的焦距可能为(  )
A.20厘米B.30厘米C.40厘米D.50厘米

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.小明同学为了探究一组材料的隔音性能(材料:泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板)设计并做了一个实验,他把这些材料做成盒子,先把闹钟放入其中一个盒子当中,然后从听到最响的声音位置开始,慢慢远离声源,测得听不到指针走动声音时的距离.
比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能.进行实验后收集到的数据为:
材料听不到闹钟指针走动声音时的实际距离/m
泡沫塑料板0.3
玻璃0.6
木板0.4
硬纸板0.5
(1)你认为该实验中,应注意哪些问题?(说出两个)用同一个闹钟,盒子的厚度和形状相同.
(2)按隔音效果好坏依次排列:泡沫塑料板、木板、硬纸板、玻璃.
(3)本实验中,通过比较听到声音的距离来间接比较音性能,这种研究方法叫做转换法.
(4)请你指出就小明的实验过程的一个不足之处:实验次数太少,实验结论具有偶然性.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.小红在两个同样的烧瓶中灌满水,加热相同的温度后,分别用厚度相同的甲和乙两种保温材料包好这时测量烧瓶中水的温度,实验过程中室温保持不变,她想用这种方法,比较两种材料的保温性能,下表是记录的相关数据.
t(min)0510152025354555658095100125140
T甲(℃)807264595551504137[343026242221
T乙(℃)806556484338302826242222212121
(1)由表中数据分析可知实验时室温为21℃.
(2)经过20min后甲保温材料的烧瓶中的水温降低了25℃.
(3)记录数据中有一个最有可能是由于测量记录的疏忽而产生的错误,这个错误的数据是50,其测量数据可能是56.
(4)该实验探究可得出的结论为甲保温性能比较好.
(5)除了采用上述相同时间观察水降低温度来经这两种材料的保温性能.根据表中的数据你还可能采用降低相同的温度,比较所用时间的长短的方法比较两种材料的保温性能.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.炎热的夏天来啦!小明家买了一台电风扇.站在电风扇旁,小明感觉凉爽.于是他大胆猜想:是电风扇降低了室内温度.
为了验证猜想,他关闭了门窗,选取两支相同的温度计,进行了如下的探究实验.
下列步骤中有未完成的部分,请将其补充完整.
【实验步骤】
(1)温度计放置:将两支相同的温度计
分别放在靠近电风扇和远离电风扇的位置
(2)温度计读取:闭合电风扇开关,稍后读取温度计示数.
【分析论证】
两支温度计示数相同,表明吹电风扇不能降低室内温度
这一现象引发了小明的思考,为什么室温没有降低,而吹电风扇却觉得凉爽呢?小明联想到液体蒸发的知识.人体是通过汗液蒸发来调节体温的,人在吹电风扇时,汗液比平时蒸发得更快,所以感到凉爽.
为了证明吹电风扇能加快蒸发吸热的速度,小明又进行了实验,他只增加一种物质,并且首先补充了一个步骤,然后重复前面实验的操作.请你将下表的内容补充完整.
增加物质水(酒精)
补充步骤将两支温度计的玻璃泡同时蘸取适量的水(酒精)
分析论证如果观察到靠近电风扇的温度计的示数降低较快,说明吹电风扇能加快蒸发吸热的速度.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.如图所示,一辆小车在斜面上从静止开始滑下,到达水平面后仍然能向前滑行一段距离,最后静止.同学们经过讨论认为,小车在水平面上滑行的距离S,可能与小车质量m有关,也可能与斜面高度h有关,还可能与斜面的坡度θ有关.现在从中选一个问题进行实验研究:
(1)研究问题:小车从斜面滑下后,在水平面滑行的距离S与斜面高度h关系;
(2)假设:小车在水平面上滑行的距离S与斜面高度h有关,且h越高,S越大;
(3)实验中要保持不变的是小车的质量、斜面的坡度;
(4)实验中需要改变的是斜面的高度;
(5)实验中需要测量和记录的是斜面高度h和小车滑行的距离s;
(6)请设计一个记录数据的表格,要求进行5次实验,记录5组数据.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.用图甲所示的装置测出凸透镜的焦距,并“探究凸透镜成像规律”,当蜡烛、透镜、光屏位置如图乙时,在光屏上可成清晰的像.下列说法正确的是(  )
A.凸透镜的焦距是30cm
B.图乙中烛焰成的是倒立放大的实像
C.照相机成像特点与图乙中所成像的特点相同
D.保持蜡烛和光屏位置不变,将透镜向左移,可再次在光屏上成清晰的像

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.小明用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材,探究凸透镜成像的规律.

(1)测焦距:如甲图所示,让一束平行光正对着凸透镜,移动光屏,直到在光屏上得到一个最小、最亮的光斑.由此可得出该凸透镜的焦距为10.0cm;
(2)如乙图所示,把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛,将烛焰、凸透镜、光屏三者中心调到同一高度.下列“调节烛焰、透镜、光屏三者的中心在同一高度上”的操作,比较规范的是B(填选项前的字母)
A.将三者分散排列,然后用目测的方法调节
B.将三者靠拢,然后用目测的方法调节
(3)完成上述操作后,接着实验,则下列给出的步骤正确的顺序应是:BCA(填选项前的字母)
A.多次改变蜡烛到透镜的距离,重复相关步骤
B.将蜡烛移到某处,移动光屏,寻找烛焰的像
C.记录物距、像距的值和像的特点
(4)某次实验,当蜡烛距凸透镜的距离为35cm 时,小明移动光屏,在光屏上得到了烛焰的像,此像是倒立、缩小(选填“放大”或“缩小”)的实像.这一现象的应用是制成照相机.
(5)在第四问的情况下,若对换蜡烛和光屏的位置,你认为光屏上能(填“能”或“不能”)得到一个清晰的像,你作出这个判断的理由是光在折射时,光路是可逆的.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.一辆匀速行驶的洒水车正在给水平路面洒水,下列说法正确的是(  )
A.动能不变,重力势能保持不变B.动能不变,重力势能减小
C.动能减小,重力势能保持不变D.动能减小,重力势能减小

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