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    11．磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的两端 磁性最强，中间磁性最弱．磁悬浮列车是利用同名磁极相互排斥 的原理实现悬浮，从而大大减少摩擦力，来提高列车的速度．

    分析 根据磁极间的作用规律和磁悬浮列车的原理回答．

    解答 解：磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的两端磁性最强，中间磁性最弱；
    磁极间相互作用规律：同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引；磁悬浮列车利用同名磁极相互排斥，使列车与轨道彼此分离，减小了摩擦，而提高车速．
    故答案为：两端；中间；排斥．

    点评 本题主要考查学生对条形磁体的认识和磁悬浮列车的原理的了解和掌握，是一道基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    1．在学校运动会上，采用无人机进行航拍，全方位展示了运动会的空前盛况．小白同学找到了无人机的部分参数，如表所示：
     起飞质量 1216g
     最大上升速度 5m/s
     最大下降速度 3m/s
     飞行时间 约25分钟
     镜头焦距 2.8mm
     影像传感器 有效像素1200万
     螺旋桨（实心）质量 12g/支
    ①无人机从地面飞到30米的空中最少需要多少时间？
    ②小白对无人机的螺旋桨十分感兴趣，查找资料得知：无人机螺旋桨材料一般采用木、塑料或碳纤维（ρ水=0.72g/cm3，ρ塑料=1.2g/cm3，ρ碳纤维=1.8g/cm3），他用量筒测得一支螺旋桨的体积为10cm3，请你通过计算判断该螺旋桨的材料是什么？
    ③高端无人机的螺旋桨采用碳纤维包裹木的方式，既减少质量，右增加强度．如果用这种方法制作与上一问同样大小的实心螺旋桨，若外层包裹了4.5g碳纤维，那么内层木的质量是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    2．如图所示，一束光从空气射入水中，请你用箭头标出两条光前进的方向，并标出折射角β．   

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．课堂上老师经常使用扩音机，关于扩音机的作用，下列说法中正确的是（　　）
    A．改变响度B．改变音调C．改变音色D．减小声音的分散

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    6．在如图中的圆圈内填上合适的电表符号，使电路能够正常工作．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．在测量的时候，要先根据实际情况估计测量范围和确定测量需要达到的准确程度，然后再根据要求选用适当的测量工具．图所示是三种测量长度的工具，它们的分度值依次是1mm、1mm和1cm．工人在给教室窗户安装玻璃时，需要测量窗户的长和宽，他应该选用图中的测量工具②（填序号）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．下列国际单位中，长度单位是（　　）
    A．℃B．kgC．mD．m/s

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    20．凸透镜成像实验中，移动物体到某位置时，能在光屏上成清晰缩小的像，则下列能成立的是（　　）
    A．如果将物体靠近凸透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏必须远离凸透镜，且光屏移动距离先大于后小于物体移动距离
    B．同时移动物体与光屏，且移动距离相同，有可能在光屏上成清晰缩小的像
    C．换用焦距较小的凸透镜后，仍要在光屏上得到清晰的像，如果只移动光屏，光屏必须靠近凸透镜
    D．保持物体和光屏位置不变，移动凸透镜，一定可以在光屏上得到另一个清晰的像

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．为了比较不同物质的吸热性能，小阳选取了相同质量的水和食用油进行实验．小阳认为吸热性能无法直接测量，他首先将问题转化为研究可直接测量量之间的关系，从而使探究问题得以明确，在此基础上，进行实验并成功比较出哪种物质的吸热性能强．首先他用电加热器加热烧杯中的水，实验装置如图1所示，电加热器每秒放出的热量是一定的，当它浸没在液体中时，可认为液体每秒吸收的热量是一定的，实验中记录水每升高5℃需要加热的时间，依据实验数据绘制了如图2中的图象A．接下来小阳按照同样的实验方法，在相同实验条件下，用如图1乙的实验装置对食用油进行加热，记录食用油每升高5℃需要加热的时间，依据实验数据绘制了如图2中的图象B．
    请你根据以上信息及图象，回答下列问题：
    （1）小阳探究的问题的自变量是C
    A．物质种类     B．吸收的热量      C．升高的温度      D．加热的时间

    （2）请比较水和食用油的吸热性能A
    A．水的吸热性能强
    B．食用油的吸热性能强
    C．水和食用油的吸热性能一样．

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