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    （3分）如图“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间关系”的实验装置，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中，每一烧瓶里各插入一温度计。请回答下列问题：
    （1）合上开关，经过一段时间，两电阻丝产生热量的多少是通过               反映出来的；
    （2）采用这种连接方式的目的是：                                       。


    解析

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?南京）如图所示为“探究影响导题电阻大小因素”的实验电路，A、B之间接导体，
    （1）本试验通过
    电流表示数（灯泡亮度）
    电流表示数（灯泡亮度）
    比较导体电阻的大小．
    （2）小明发现手边只有一根较长的金属丝，他可以探究导体的电阻是否与
    长度
    长度
    和
    横截面积
    横截面积
    有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2009?崇安区二模）在测2.5V 小灯泡（电阻大约10Ω左右）额定功率的实验时，同学们设计如图甲所示电路图，其中电源电压为6V，滑动变阻器“10Ω 1A”

    （1）通过思考，同学们发现利用以上器材无法测出小灯泡额定功率，原因是
    滑动变阻器的阻值太小
    滑动变阻器的阻值太小
    ．
    （2）经过调整后，请根据电路图用笔画线代替导线，将乙图中的元件连成电路．要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的示数变大．
    （3）调节滑片P的位置．使电压表的示数为
    2.5
    2.5
    V，这时电流表的示数如丙图所示，则该灯泡的额定功率是
    0.75
    0.75
    W．
    （4）同学们继续用上图所示装置来探究电流跟电压、电阻的关系．首先把2 欧姆的电阻接入原来小灯泡的位置，调节滑动变阻器依次测得数据如表一．
    由表一可归纳出：在电阻不变的情况下，导体中的电流跟它两端的电压成
    正
    正
    比．
    表一   
    次数 电阻R=2Ω
    电压（V） 电流（A）
    1 1 0.5
    2 1.6 0.8
    3 2 1
    表二
    次数 电压（V） 电流（A）
    1（R=1Ω） 0.6 0.6
    2（R=2Ω） 1 0.5
    3（R=3Ω） 1.3 0.43
    （5）然后研究电压不变情况下电流与电阻的关系．其操作步骤是分别把1Ω、2Ω、3Ω的电阻接入原小灯泡的位置，立即闭合开关记录读数如表二所示．由表中的实验数据发现，通过导休的电流跟它的电阻不成反比，其原因可能是遗漏了重要的操作步骤，此步骤是：
    调节滑动变阻器，使电压表的示数不变
    调节滑动变阻器，使电压表的示数不变
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2004?武汉）武汉市“两江四岸”（长江、汉江）亮化工程已初见成效，每到夜晚，五光十色的小彩灯、霓虹灯将该市装扮得绚丽多彩，如图所示．小明和小婷为了探究小彩灯的发光情况，他们通过观察发现，每个小彩灯上标有“2.5V 0.25A”字样．
    （1）要使这些小彩灯正常发光，应将
    88
    88
    个这样的小彩灯
    串
    串
    联在家庭电路的供电线路上（填“串”或“并”）．
    （2）他们发现，当其中的一个小彩灯的灯丝断了，其余的小彩灯还能发光，这是为什么呢？他们找来一个小彩灯，砸破玻璃外壳，发现灯丝（设阻值为R1）上并排接有一不发光的电阻R2，如图所示．关于R1与R2的大小，小明和小婷发生了争论：
    小婷认为R2比R1小很多，灯丝R1发光时，由于R2与R1的接触处有一薄的绝缘层，电流只能从R1中通过．当灯丝R1断了，电路电压将击穿绝缘层，R2使电路导通，其余小彩灯还能发光，其亮度与原来相比
    变亮
    变亮
    （填“不变”、“变亮”或“变暗”），原因是电路中的电流
    变大
    变大
    ，灯丝R1的实际功率
    变大
    变大
    （填“不变”、“变大”或“变小”）．
    小明则认为R2比R1大很多，灯丝R1发光时流过R2的电流可以忽略不计，当灯丝R1断了，R2使电路导通，其余小彩灯还能发光，其亮度与原来相比
    变暗
    变暗
    （填“不变”“变亮”或“变暗”）．设R2=15R1，且R1的实际功率小于0.1W时，灯丝R1就不能发光．试经过计算说明，最多允许多少盏小彩灯的灯丝R1断去，其余的小彩灯还能发光？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图甲表示一个放在磁场中的铁质球壳截面（截面有一定厚度），外磁场的绝大部分将沿铁质球壳壁内“通过”，极少部分“进入”球内空间．这种现象可以称为“磁屏蔽”．试回答下列问题．
    （1）类比于电流与电阻的关系，空气与铁这两种物质，“导磁能力”强的是
    空气
    空气
    ；
    （2）为使精密仪器不受外面磁场的影响，可以将仪器放在铁球
    内
    内
    （外部/内部）的空间中，从而达到磁屏蔽的目的．
    （3）学完上述知识，用如图乙所示的装置进行实验探究．研究对象有：铝片、玻璃片、纸片、铁片．将这些研究对象分别置于U形磁铁与回形针之间，插入
    铁片
    铁片
    后回形针会下落．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    实验小组进行了“测定额定电压是2.5V的小灯泡功率”的实验：
    （1）实验记录与计算如下表：
    电压U/V 1.5 2.0 2.5
    电流I/A 0.22 0.26 0.30
    功率P/W 0.33 0.52  
    灯泡发光情况 灯丝暗红 微弱发光 正常发光
    根据他们观察的现象和记录的实验数据分析，你可得出什么结论（请说出两点）：
    ①小灯泡的额定功率是
    0.75
    0.75
    W；②
    电流随电压的增大而增大
    电流随电压的增大而增大
    ．
    （2）他们还注意到，这个实验记录也可以用来计算小灯泡灯丝的电阻，并发现灯丝的电阻值随电压升高而增大，同学们想：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么会有这样的结论呢？请你给他们作出合理的解释：
    灯丝的电阻随温度的升高而增大
    灯丝的电阻随温度的升高而增大
    ．
    （3）①在如图甲中用笔画线代替导线完成该实验的电路连接；（请正确选择电表量程）
    ②请在坐标如图乙中作出小灯泡的电压和电流的关系图象．

    （4）他们继续用上图所示装置来探究电流跟电压、电阻的关系．首先把2 欧姆的电阻接入原来小灯泡的位置，调节变限器依次测得数据如表一．
    由表一可归纳出：在电阻不变的情况下，导体中的电流跟它两端的电压成
    正
    正
    比．然后研究电压不变情况下电流与电阻的关系．其操作步骤是分别把1Ω、2Ω、3Ω的电阻接入原小灯泡的位置，立即闭合开关记录读数如表二所示．
    由表中的实验数据发现，通过导休的电流跟它的电阻不成反比，其原因可能是遗漏了重要的操作步骤，此步骤是：
    移动滑动变阻器保持电阻两端的电压不变
    移动滑动变阻器保持电阻两端的电压不变
    ．
    （5）在（4）物理实验探究中我们采用
    控制变量
    控制变量
    法来探究问题，我们还学过用这种方法的实验有
    探究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系
    探究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系
    ．
    表一
    次数 电阻R=2欧
    电压（伏） 电流（安）
    1 1 0.5
    2 1.6 0.8
    3 2 1
    表二
    次数 电压（伏） 电流（安）
    1（R=1欧） 0.6 0.6
    2（R=2欧） 1 0.5
    3（R=3欧） 1.3 0.43

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