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    如图所示的实验装置中，下列说法错误的是


    1. A.
      甲图所示的麦克风是利用电磁感应现象工作的
    2. B.
      乙图所示可以说明电动机的工作原理
    3. C.
      丙图所示可以验证磁极间的相互作用规律
    4. D.
      丁图可以探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系
    D
    分析：首先分清实验装置，然后根据各自的实验原理分析；这四个图中的实验分别是：电磁感应原理的应用试验、通电导体在磁场中受力的作用、磁极间作用规律的实验、影响电磁铁磁性的因素；故据上面的原理实验分析即可判断．
    解答：A、动圈式话筒是把声信号转变成电信号的，声信号的振动带动线圈在磁场中振动，产生电流，是电磁感应现象原理，故A正确但不符合题意；
    B、乙实验中通电后，导体棒在磁场中发生运动，是研究通电导线在磁场中受磁场力的，故是电动机的原理，故B正确但不符合题意；
    C、丙图所示可以验证磁极间的相互作用规律，故C正确但不符合题意；
    D、图中只有一个电磁铁，所以无法改变线圈的匝数，即无法探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，故D错误，符合题意；
    故选D．
    点评：本题考查了电与磁现象中的重要实验的识别．解题的关键是牢记一些重要实验装置图，记清实验装置和实验原理．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    11、在如图所示的实验装置中，属于探究磁生电的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    10、在如图所示的实验装置中，用棉线将铜棒ab悬挂于磁铁N、S极之间，铜棒的两端通过导线连接到电流表上．当ab做切割磁感线运动时，能观察到电流表的指针发生偏转．利用这一现象所揭示的原理，可制成的设备是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?十堰）如图所示的实验装置中，能用来解释发电机工作原理的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图所示的实验装置中，验证阿基米德原理的装置是
    B
    B
    ，测量大气压的装置是
    A
    A
    ，探究杠杆平衡条件的装置是
    D
    D
    ，探究压力作用效果的装置是
    C
    C
    ．（均选填字母）

    （2）如图所示，
    乙
    乙
    图是“探究阻力对运动物体的影响”的实验装置，实验中让同一小车从同一斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动；
    甲
    甲
    图是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从同一斜面上不同的高度由静止滚下，撞到同一木块上，这两组实验，都采用了探究实验中常用的研究方法：
    控制变量法
    控制变量法
    ；乙实验可以推理得出，如果运动的小车在水平面上不受力时，它会
    做匀速直线运动
    做匀速直线运动
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示的实验装置中，铜棒ab、电流表、开关组成闭合电路．
    （1）闭合开关后，使铜棒ab上下运动，电流表指针
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）发生偏转；要使电流表指针发生偏转，铜棒ab要做切割
    磁感线
    磁感线
    运动．
    （2）该实验演示的是
    电磁感应
    电磁感应
    现象，利用这一原理可制成
    发电机
    发电机
    ．
    （3）要使电流表指针偏转方向发生改变，可以采取两种方法．
    方法一：
    改变铜棒运动方向
    改变铜棒运动方向
    ；
    方法二：
    改变磁场方向
    改变磁场方向
    ．
    （4）为了使电流表指针偏转角度更大便于观察，请你采取一种措施
    用多根导线并起来一起在磁场中运动（将导线ab换成线圈；换强磁体；让导体运动加快等．）
    用多根导线并起来一起在磁场中运动（将导线ab换成线圈；换强磁体；让导体运动加快等．）
    ．

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