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小丽做“探究水的沸腾”实验,实验装置如图1所示.

(1)小丽实验中的错误是:①
温度计的玻璃泡碰到容器底
温度计的玻璃泡碰到容器底
;②
读数时,视线没与温度计内液柱的上表面相平
读数时,视线没与温度计内液柱的上表面相平

(2)小明协助小丽纠正实验错误后,记录了水温随加热时间变化情况的数据.
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 92 94 96 97 98 98 98 98 98 98
①请根据记录的数据在图2中描点,并用平滑的曲线画出水沸腾过程中的“水温-时间”图象;
物质 凝固点 沸点
水银 -39℃ 357℃
酒精 -117℃ 78℃
②由图象可知,水的沸点是:
98
98
℃,它低于100℃的原因可能是
当时气压低于标准大气压
当时气压低于标准大气压

(3)温度计有水银和酒精两种不同液体的温度计,两种液体相关数据见表格,由此可知,在做上述“研究水的沸腾”实验时,小丽选用的是
水银
水银
温度计.
分析:(1)要解决此题需要掌握温度计的使用规则,温度计的玻璃泡要全部浸入液体中,但不能碰到容器壁和容器底.读数时,视线要与液柱的上表面相平;
(2)①根据表格中数据描点,并用平滑的曲线连接起来;
②掌握沸点与气压之间的关系,知道气压越高,沸点越高;气压越低,沸点越低.
(3)用液体温度计测量温度时,被测温度在该液体的凝固点和沸点之间.否则不能根据液体热胀冷缩的性质来工作.
解答:解:(1)图中,视线未与温度计液柱的上表面相平;温度计的玻璃泡碰到容器底了.
(2)①根据表格中数据描点,并用平滑的曲线连接起来,如图所示:
②标准大气压下水的沸点为100℃,由数据知当时水的沸点为98℃,低于100℃,所以可能是因为当时气压低于标准大气压.
(3)此时水的沸点是98℃,高于酒精的沸点,98℃时,酒精是气态,水银是液态,所以采用水银温度计.
故答案为:(1)①温度计的玻璃泡碰到容器底.②读数时,视线没与温度计内液柱的上表面相平.
(2)①如下图所示

②98;当时气压低于标准大气压;
(3)水银.
点评:此题是探究水的沸腾实验,主要考查了水沸腾时和沸腾前的现象区别,同时考查了沸点与气压之间的关系、沸腾时的特点及沸腾图象的画法.这也是此实验中的一个重点.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?海珠区一模)小丽做“探究水的沸腾”实验,实验装置如图1所示.

(1)小丽实验中的错误是:
①温度计读数时
视线没有与温度计液柱的上表面相平
视线没有与温度计液柱的上表面相平
;②
温度计的玻璃泡接触了容器底
温度计的玻璃泡接触了容器底

(2)小明协助小丽纠正实验错误后,用表格记录了测量水温随加热时间变化情况的数据.
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 92 94 96 97 98 98 101 98 98 98
①该实验的数据记录中也存在一处明显的错误,那是
6
6
min时的数据;
②剔除错误数据后,请根据记录的数据在图2中描点,并用平滑的曲线画出水沸腾过程中的“水温-时间”图象;
③由图象可知,水的沸点是:
98
98
℃,它低于100℃的原因可能是
此时的大气压没能达到标准大气压
此时的大气压没能达到标准大气压

(3)温度计有水银和酒精两种不同液体的温度计,两种液体相关数据见表格由此可知,在做上述“研究水的沸腾”实验时,小丽选用的是
水银
水银
温度计;
物质 凝固点 沸点
水银 -39℃ 357℃
酒精 -117℃ 78℃

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小丽做“探究水的沸腾”实验,实验装置如图1所示.

(1)小丽实验中的错误是:①
温度计碰到容器底
温度计碰到容器底
;②
读数时,视线没与温度计内液柱的上表面相平
读数时,视线没与温度计内液柱的上表面相平

(2)小丽观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如图2所示.图
是水在沸腾时的情况.实验中还需要的仪器是
秒表
秒表

(3)小丽想要节约一些酒精灯的燃料,并适当缩短实验时间,则可采取措施是
适当减少水量(或适当提高水的初温)
适当减少水量(或适当提高水的初温)

(4)当水温接近90℃时,小丽每隔1min记录一次温度,如表是记录的数据,
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
温度/℃ 85 87 89 92 94 96 97 98 98 98 98
①请你在图3的小方格纸上画出水的沸腾图象.
②从水的沸腾图象可以看出,此时水的沸点是
98
98
℃,水在沸腾的过程中温度
保持不变
保持不变
.该实验水的沸点低于100℃,可能的原因是:
当时气压低于1标准大气压
当时气压低于1标准大气压
.水沸腾后移走酒精灯,水
停止
停止
沸腾,所以水沸腾时需要
热.
(3)在实验室里,三组同学测得水的沸点分别是97℃、93℃、102℃,有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差,请设计一个简单的方法验证这个猜想:
将三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中(继续加热),观察三支温度计的读数是否一致
将三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中(继续加热),观察三支温度计的读数是否一致

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科目:初中物理 来源: 题型:

小丽做“探究水的沸腾”实验,实验装置如图1所示.
(1)指出小丽实验中的错误是之处(只写一点):
眼睛俯视温度计示数
眼睛俯视温度计示数

(2)小丽观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如图2所示.则图
(a)
(a)
是水在沸腾时的情况
(3)小丽在观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况,并记录了有关数据如下表:
①请根据记录的数据在图3中先描点,再用平滑的曲线画出水的沸腾图象.
②从图象中可知,水的沸点是
98
98
℃.说明当地的大气压
小于
小于
1个标准大气压.(填 大于、小于、等于).
(4)从图象中观察到水在沸腾时要继续
 (填吸、放)热,温度
不变
不变
_.
时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
温度/℃ 93 94 95 96 97 98 98 98 98 98

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科目:初中物理 来源: 题型:

小丽做“探究水的沸腾”实验,实验装置如图甲所示.

(1)小丽实验中的错误:
温度计的玻璃泡与杯底接触
温度计的玻璃泡与杯底接触

读数时,视线没有跟温度计内液柱的液面齐平
读数时,视线没有跟温度计内液柱的液面齐平

(2)小丽观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如图乙所示,则图
(a)
(a)
是水在沸腾时的情况.
(3)小丽观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况,并记录了有关数据,如下表.
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
①请根据记录的数据,在图丙中先描点,再用平滑的曲线画出水的沸腾图象.
②根据图象可知,水的加热过程有以下特点:(写出两点即可)
a.
沸腾前吸热,温度升高
沸腾前吸热,温度升高
;b.
沸腾时吸热,温度保持不变
沸腾时吸热,温度保持不变

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