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2.全球汽车保有量在迅速增长,截至2016年,全球处于使用状态的汽车数量突破12亿辆.每辆汽车每年耗油1.6t,汽车内燃机的效率平均取值31%.如果能把内燃机效率提高1%,全球可以节约多少燃油?(  )
A.5×107tB.6×107tC.5×108tD.6×108t

分析 由于内燃机效率提高后有用功是相同的,因为η=$\frac{W}{Q}$=$\frac{W}{mq}$,所以可得η1qm12qm2
知道每辆汽车每年耗油1.6t,可求每辆汽车每年节约燃油,继而根据全球的汽车数量可求全球可以节约的燃油.

解答 解:因为内燃机效率提高1%,
所以η21+1%=31%+1%=32%,
因为η=$\frac{W}{Q}$=$\frac{W}{mq}$,所以W=ηqm,
因为内燃机效率提高后有用功是相同的,
所以每辆汽车:η1qm12qm2
所以m2=$\frac{{η}_{1}}{{η}_{2}}$m1
则每辆汽车每年节约燃油:
△m=m1-m2=m1-$\frac{{η}_{1}}{{η}_{2}}$m1=(1-$\frac{{η}_{1}}{{η}_{2}}$)m1=(1-$\frac{31%}{32%}$)×1.6t=0.05t;
所以我国可以节约的燃油:
△m=n△m=1.2×109×0.05t=6×107t.
故选:B.

点评 本题考查了学生利用所学知识分析解决实际问题的能力,涉及到节能问题,要求灵活选用公式进行计算.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:多选题

3.下列关于声现象的说法,正确的是(  )
A.“闻其声辨其人”是根据声音的音调来判断的
B.声呐是利用超声波来探测水中鱼群的
C.给机器加橡皮垫来吸收它的振动,是在噪声的发源地减弱噪声
D.响度主要与发声体振动的频率有关

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.如图所示,在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中:

(1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动.
(2)在甲、乙、丙所示图中,分别用F1=1N,F2=2N,F3=1.5N的拉力,拉着物块A匀速前进.分析甲、乙两图可得:在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;分析甲、丙两图可得:在压力一定时,接触面粗糙程度越大,滑动摩擦力越大.
(3)大量实验进一步证明:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与压力大小成正比.在丙图中物块A上叠放一块与A相同的物块B,用弹簧测力计拉着物块A,使物块B随A一起匀速前进(如图丁所示).此时弹簧测力计示数为F4,则F4=3N;此运动过程中,物块B受到的摩擦力为0N.
(4)小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.他的探究过程存在的问题是没有控制压力大小相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系,设计了如图甲、乙所示的实验.

实验甲:质量相同的两个小球,沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
实验乙:质量不同的两个小球,沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
(1)要探究物体动能的大小与速度的关系应选用甲图.(填“甲”、“乙”)要探究物体动能的大小与质量的关系应选用乙图.(填“甲”、“乙”)
(2)甲、乙两组实验可以得出的结论是质量相同,速度越大,动能越大;速度相同,质量越大,动能越大.
(3)这个实验中,利用木块被碰撞后移动的距离来比较物体的动能大小.请你进行猜想,在质量和速度对动能的影响中,速度影响大.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.洪亮同学在探究“液体的压强与密度和深度关系”的实验数据纪录如下表所示:
实验次数液体深度/m密度/(kg•m-3g值/(N•kg-1压强值/Pa
10.031.0×10310300
2酒精0.030.8×10310240
30.051.0×10310500
(1)分析表中数据你能得出什么规律?(写出一条即可)同种液体中,液体内部的压强随着深度的增大而增大
(2)如果用ρ表示液体密度,用h表示深度,用P表示压强,请你用$P=\frac{F}{S}$推导出液体压强的计算公式.推导过程:设某一平面在静止液面下的深度为h,平面的面积为S;
①这个液柱的体积:V=Sh;
②这个液柱的质量:m=ρV=ρSh;
③这个液柱的重力也就是对水平面的压力:F=G=mg=ρgSh;
④平面受到的压强:p=$\frac{F}{S}$=$\frac{ρgSh}{S}$=ρgh..

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.如图所示,在“观察水的沸腾”实验中,当水温升到90℃时,随着加热过程,每隔1min 记录一次水的温度.某同学记录的数据如表:
时间/min0123456789
温度/℃9092949698100100100100100
(1)根据记录,在如图中画出水的沸腾图象.

(2)在图3中,图乙是水沸腾前的情景,图甲是水沸腾后的情景.
(3)沸腾是汽化 现象.
(4)试根据实验现象归纳水沸腾时的特点:吸收热量,但温度不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

14.如图所示,各物体所受的两个力不属于平衡力的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.某同学利用“替代法”测量一粒花生米的密度,实验过程如题图所示在下列空格中填写适当内容
(1)选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的透明玻璃杯中,发现花生米下沉至杯底,如题图(甲),此时花生米所受的浮力<重力(填“>”、“=”或“<”).
(2)往杯中逐渐加盐并搅拌,直至观察到花生米悬浮,随即停止加盐,如题图(乙).
(3)取出花生米,用调好的天平测杯子和盐水的总质量,如题图(丙),天平的读数为121g.
(4)将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒,如题图(丁),量筒的读数为55mL.
(5)用调好的天平测出空杯子质量为60g.
(6)利用密度公式计算出盐水的密度,即为花生米的密度为1.2×103kg/m3
(7)利用这种方法所测花生米的密度要比真实值偏大(选填“偏大”、“不变”或“偏小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.在探究“导体中的电流跟导体两端的电压和导体的电阻的关系”的实验中,小明用定值电阻和一个电压恒定的电源,及有关的实验器材,设计了电路,按实验要求分别测出有关的物理量.

(1)在图1中画出实验电路图.
(2)实验中,在验证“导体中的电流跟导体电阻的关系”时,当把定值电阻RX=5Ω换成10Ω后,闭合开关,发现电压表示数增大,接下来的操作是向左移动滑片,使电压表示数不变.
(3)表中是小明在实验中测出的数据,其中R为定值电阻,阻值分别为20Ω、10Ω和5Ω,U是电阻R两端的电压,I是通过电阻R的电流.
实验序号R/ΩU/VI/A
1R=20Ω10.05
220.1
330.15
4R=10Ω10.1
520.2
630.3
7R=5Ω10.2
820.4
930.6
要验证“导体中的电流跟导体两端电压的关系”时,可以选1、2、3或4、5、6或7、8、9结论是:在电阻不变时,通过导体的电流与导体的电压成正比.
(4)图2是某实验小组在探究过程中,根据实验数据绘制的图象,其中表示电压不变时,电流随电阻变化的图象是乙图.(选填“甲”或“乙”).
(5)在探究过程中,在连接电路时开关应该断开.在闭合开关前,应使滑动变阻器连入电路中的电阻值调到最大,这个实验中使用滑动变阻器的目是保护电路和改变电阻的电压(研究电流与电压的关系)及控制电阻的电压不变(研究电流与电阻的关系).

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