【题目】(6分)如下图甲所示,小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。
(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉.此时,应把杠杆左端的平衡螺母向 (左/右)调节,使杠杆在不挂钩码时,达到水平平衡状态。
(2)杠杆调节平衡后,小明在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便根据这次实验得出了杠杆的平衡条件为F1l1= F2l2。他这样得出的结论是否合理? ;理由是: 。
(3)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因可能是: 。
(4)杠杆不处于水平位置能否平衡?小海和小红意见不同.小海认为能平衡,于是他每次让杠杆倾斜时静止,这样实验也得出了同样的杠杆平衡条件.小海认为杠杆平衡不一定是水平的,这种说法对吗? (对/错),小红仔细研究后发现自己的在水平位置实验的方案比小海好,请你说出小红的理由:
。
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】用一个动滑轮、一个定滑轮组成的滑轮组来匀速提升重物G,如图所示,已知物重G=600N,拉力F=250N,求在重物升高0.5m的过程中,所做的有用功、额外功、及机械效率为多大?若所提升重物重力为750N,拉力为多大?此时的机械效率为多大?(不计绳重和摩擦力)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示是某居民家中的部分电路,开始时各部分工作正常。将电饭煲的插头插入三孔插座后,正在烧水的电热壶突然不能工作,但电灯仍正常工作。拔出电饭煲的插头,电热壶仍不能工作。把试电笔分别插入插座的左、右插孔,氖管均能发光。若电路仅有一处故障,则( )
A. 电热壶所在电路的B、D两点间断路 B. 插座的接地线断路
C. 插座左、右插孔短路 D. 电路的C、D两点间导线断路
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】(9分)小明在探究“电流大小与哪些因素有关”的实验中。
(1)连接电路时,开关应 ,滑动变阻器的滑片P应位于B端。
(2)闭合开关后,发现电流表无示数,电压表有示数,故障的原因可能是: 。(写出1种即可)
(3)排除故障后,小明通过实验得到数据如表(一)所示,其中第1次实验的电流表示数如图丙所示,为0.1A,所用电阻R的阻值是 Ω。根据表(一)的数据,可得出的结论是: 。
(4)小明继续探究电流与电阻的关系,将R先后更换为5Ω和15Ω的电阻进行实验,得到数据如表(二)所示。通过分析表(二)的数据,可知他在操作过程中存在的错误是 。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小明用如图所示的装置,探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
(1)实验中小明应该用弹簧秤_________拉动木块在长木板上滑动,这样是根据_________的知识得出拉力等于摩擦力,从而测出木块所受到摩擦力的大小。
(2)小明要探究摩擦力的大小与接触面积大小的关系,他将木块切去一半,用上述方法测出摩擦力的大小,他分析比较实验结果,得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗?答:_________.你的理由是__________________.要是你探究这个问题,在小明操作的基础上你将怎样操作?____________________________________.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】(6分)学校的建筑工地有一块6000N的重物.现用如图所示的滑轮组匀速提升,在重物上升0.8m的过程中,该滑轮组的机械效率为80%.(不计滑轮组摩擦及绳重)则:
(1)拉力F为多大?
(2)动滑轮重为多少?
(3)若提升的重物增加1500N,则此时滑轮组效率为多大?
(解答要求:要写出依据的主要公式或变形公式,要有数据代入和运算结果)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】(8分)如图甲所示,一柱形容器中装有适量的水。将质量为600g,密度为0.6×103kg/m3的木块A放入水中静止时,A漂浮在水面上。若在木块A上表面轻放一个物块B,平衡时木块A刚好完全浸没在水中,如图乙所示。若ρ水=1.0×103kg/m3,
求:(1)甲图中木块A所受浮力是多少?
(2)甲图中木块A浸入水中的体积是多少?
(3)乙图中物块B的质量是多少?
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】(7分)科学家发现从空气中取得的氮的密度是1.257 2 kg/m3,从氨中取得的密度是1.250 5 kg/m3。数据的细微差异引起了科学家的注意,进一步研究中发现了新的气体——氩。这一实验说明密度是物质的一种 ,应用密度可以 物质。
小华同学像科学家一样去探索水的密度。
[设计实验与进行实验]
(1)用调节好的天平测出空烧杯的质量m1;
(2)向烧杯中倒入适量的水,测出它们的总质量m2,则这些水的质量为 ;
(3)再将烧杯中的水倒入如图所示的量杯中,测出水的体积V;
(4)计算出水的密度ρ= 。
[评估] 请找出实验中的两个不足之处:
(1) (2)
[提出问题]改进实验后,小华同学测得这些水的密度为1g/cm3,水常见的形态有固态、液态、气态。她想水在固态和液态时的密度是一样的吗?
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在测量大气压强的实验中,为消除活塞与针筒间的摩擦力对实验的影响,某同学采用了图示装置.将注射器筒固定在水平桌面上,把活塞推至注射器筒底端,用橡皮帽封住注射器的小孔,活塞通过水平细线与烧杯相连,向烧杯中缓慢加水,当活塞刚开始向左滑动时,测得杯中水的质量为880g;然后向外缓慢抽水,当活塞刚开始向右滑动时,测得杯中水的质量为460g.烧杯质量为100g,活塞面积为7×10-5m2,g= 10N/kg,轮轴间的摩擦和细线重不计.则所测大气压的值应为 Pa.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com