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20.如图所示的四个实例中,目的是为了增大摩擦的是(  )
A.
磁悬浮列车与接触面分离
B.
气垫船与水面间有层空气膜
C.
往车轮的轴承中加润滑剂
D.
轮胎和鞋底凹凸的花纹

分析 (1)增大摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦力;在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力.
(2)减小摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,通过减小压力来减小摩擦力;在压力一定时,通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力;使接触面脱离;用滚动摩擦代替滑动摩擦.

解答 解:A、磁悬浮列车与接触面分离,可以减小摩擦.故A不合题意;
B、气垫船与水面间有层空气膜,是通过使接触面脱离来减小摩擦力.故B不合题意;
C、往车轮的轴承中加润滑剂,是在压力一定时,通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力.故C不合题意;
D、轮胎和鞋底凹凸的花纹,是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力.故D符合题意.
故选D.

点评 本题考查摩擦力大小的影响因素,以及增大和减小摩擦的方法,摩擦力问题在生活中应用非常广泛,解答此题类问题时要利用控制变量法研究.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.2015 年 7 月,扬州学生李潇在水塘中看到形状特殊的“虾”.
(1)如图甲,他看到的“虾”是因为光的折射而形成的像,真正的虾在水中E(C/D/E/F)处.他用激光笔从 A 点向B(B/C/D/E/F)处射出光束,即可把虾照亮.
(2)拍照得到虾的胶片后,他用如图乙所示的幻灯机展示给同学们看.
①胶片上虾的头部朝下(上/下);
②测得胶片到凸透镜的距离为 8cm,则该凸透镜的焦距可能是B
A.2cmB.7cmC.9cmD.10cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小华实验时选择小卡片而不选择小铁片,其原因是小卡片质量比较小,可以忽略,将系于小卡片两对线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,并通过调整钩码的个数来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,将小卡片旋转(选填“旋转”或“翻转”)转过一个角度,设计此实验是为了证明相互平衡的两个力是否在一直线上.
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:用剪刀将卡片剪为两片.
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,实验时发现当两边所挂钩码不相等时,木块也能平衡,由此,小明判断两个在同一直线上的力不相等时也能平衡,得出这个错误的实验结论的原因是木块水平方向受摩擦力的作用.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.小明用50N的水平力把重20N的木块压在竖直墙面上,使木块静止不动,此时木块受到的摩擦力大小是20 N若减小水平压力,木块仍静止,则木块受到的摩擦力为20N.若木块原来处于下滑过程中,减小压力,木块受到的摩擦力将变小.(“变大”“不变”,“变小”).

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15.用一弹簧测力计挂着一实心圆柱体,圆柱体的底面刚好与水面接触(未浸入水)如图甲,然后将其逐渐浸入水中,如图乙是弹簧测力计示数随柱体逐渐浸入水中的深度变化情况,求:(g取10N/kg)
 
(1)圆柱体受的最大浮力.
(2)圆柱体刚浸没时下表面受到的液体压强.
(3)圆柱体的密度.

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5.圆柱形容器内放入一个体积为200cm3的长方体,现不断往容器内注水,并记录水的总体积V和水所对应的深度h,V和h的对应关系如图所示,求:

(1)长方体的底面积S1为多少?
(2)长方体受到的最大浮力为多少?
(3)长方体的密度为多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.完成下列单位换算:
108km/h=30m/s           
15m/s=54km/h.

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9.物体的沉浮取决于物体所受的重力与浮力的大小关系.

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