精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
18.在物理兴趣小组活动中,老师提出“质地均匀的圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的问题,同学们做出如下猜想:
猜想一:质地均匀的圆柱体对地面的压强与圆柱体的密度有关;猜想二:质地均匀的圆柱体对地面的压强与圆柱体的高度有关; 
猜想三:质地均匀的圆柱体对地面的压强与圆柱体的横截面积有关; 
为了验证猜想,同学们从实验室里挑选了质量分布均匀的各种圆柱体做实验,将实心圆柱体竖直放置在水平桌面的花泥(易产生塑性形变)上,用刻度尺测出花泥下陷的深度,如图所示,实验数据记录如下表.
实验序号 合金密度/kg m×-3 高度/cm 横截面积/cm2 下陷深度/cm
1 2×103 10 2 2
2 2×103 10 4 2
3 2×103 10 6 2
4 2×103 5 4 1
5 2×103 15 4 3
6 4×103 10 6 4
7 6×103 10 6 6
请你完成下列内容. 
(1)为了验证猜想二,他应分析2、4、5(填写实验序号)三次实验数据,得出的结论:在圆柱体的密度和横截面积不变时,圆柱体对地面的压强随圆柱体的高度的增大而增大. 
(2)为了验证猜想三,他应分析1、2、3(填写实验序号)三次实验数据,由此可知圆柱体对地面的压强与圆柱体的横截面积无关. 
(3)实验结束后,同学们做了进一步推导,若已知合金圆柱体的密度为 ρ,高度为 h,底面积为 S,则它对花泥的压强 p=ρg h; 
(4)为了便于验证猜想一,请重新设计一个实验表格,并将上表中的相关数据全部筛选整理后填入你所设计的表中.

分析 本题通过实心圆柱体竖直放置在水平桌面的花泥(易产生塑性形变)上,用刻度尺测出花泥下陷的深度来比较圆柱体产生的压强大小,采用了转换法;
(1)(2)根据质地均匀的圆柱体对地面的压强可能与圆柱体的密度、高度和横截面积有关,研究圆柱体对地面的压强可能与其中一个因素的关系时,要控制另外两个因素不变,根据表中数据分析回答;
(3)根据m=ρV写出圆柱体的质量表达式;根据G=mg写出圆柱体的重力:
圆柱体对花泥的压力F=G;
根据p=$\frac{F}{S}$推出圆柱体对花泥的压强;
(4)根据质地均匀的圆柱体对地面的压强可能与圆柱体的密度、高度和横截面积有关,要验证猜想一,要控制圆柱体的高度和横截面积不变,据此整理表格.

解答 解:
(1)根据质地均匀的圆柱体对地面的压强可能与圆柱体的密度、高度和横截面积有关,
研究质地均匀的圆柱体对地面的压强与圆柱体的高度的关系时,应控制圆柱体的密度和横截面积不变,只改变圆柱体的高度,故应他应分析245三次实验数据,可知,圆柱体的高度之比为10:5:15=2:1:3;
 下陷深度越大,表示圆柱体的压强越大,故得出的结论:在圆柱体的密度和横截面积不变,圆柱体对地面的压强随圆柱体的高度的增大而增大;
(2)为研究质地均匀的圆柱体对地面的压强与圆柱体的横截面积有关;
应控制圆柱体的高度和密度不变,只改变圆柱体的横截面积,故应他应分析123三次实验数据,由表中数据可知,下陷的深度相同,由此可知圆柱体对地面的压强与圆柱体的横截面积无关;
(3)若已知合金圆柱体的密度为 ρ,高度为h,底面积为S,则圆柱体的质量:
m=ρV=ρV=ρSh,
圆柱体的重力:
G=mg=ρShg,
对花泥的压力F=G;
圆柱体对花泥的压强:
p=$\frac{F}{S}=\frac{ρShg}{S}$=ρgh;
(4)研究质地均匀的圆柱体对地面的压强与圆柱体的密度有关,要控制圆柱体的高度和横截面积相同,只改变圆柱体的密度,故应选择实验序号367,如下表所示:

实验序号 合金密度/kg m×-3 高度/cm 横截面积/cm2 下陷深度/cm
3 2×103 10 6 2
6 4×103 10 6 4
7 6×103 10 6 6
故答案为:(1)2、4、5;在圆柱体的密度和横截面积不变,圆柱体对地面的压强随圆柱体的高度的增大而增大;(2)1、2、3;无关;(3)ρg h;(4)如上表所示.

点评 本题研究质地均匀的圆柱体对地面的压强与哪些因素有关,考查转换法和控制变量法的应用和用数学表达物理量的能力,有难度.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.立夏的时候,小朋友都喜欢玩一种游戏:斗蛋.两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只,有关碰撞时相互间力的作用说法正确的是(  )
A.未破的那只鸡蛋受力大B.破的那只鸡蛋受力大
C.两只鸡蛋受力一样大D.两只鸡蛋受力大小无法比较

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时,做了如图甲、乙所示的实验.(被压物体为海绵)

(1)实验通过海绵的形变程度比较压力的作用效果.由甲、乙所示的实验可得结论受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显.
(2)若想探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应再作图丁(填“丙”或“丁”)所示实验.
(3)该实验中用的方法有控制变量法和转换法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:多选题

6.在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中,同学们做了如图所示三个实验,质量为m和2m的小球分别沿同一斜面按照实验要求下滑,与水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止.下列说法正确的是(  )
A.实验中所探究的“物体的动能”是指小球的动能
B.此实验中物体动能的大小是通过纸盒移动的距离来表示的
C.由甲乙两图可知物体动能的大小与物体的速度无关
D.由甲丙两图可知,物体的动能大小与物体的质量大小有关

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:多选题

13.小明做“探究凸透镜成像规律”的实验,蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上的位置如图所示;凸透镜的焦距为15cm,要使蜡烛在光屏上成清晰的像,在蜡烛、凸透镜和光屏三者中,只移动其中的一个,其余两个不动,下列措施中可行的是(  )
A.光屏向左移动B.蜡烛向右移动C.蜡烛向左移动D.透镜向右移动

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.暑假小明来新疆旅游期间,遇到了以下一些疑问,你能帮他解释原因吗?
(1)小明买机票时,使用磁条式银行卡刷卡交费,刷卡是利用磁生电(填“电生磁”或“磁生电”)的原理.机场一处指示灯是由一排发光二极管组成的,其中一个二极管的铭牌上标有“2V  0.04W”字样,当二极管灯正常工作时,通过它的电流为0.02A.
(2)飞机起飞前广播提醒乘客,关闭手机及其他电子设备.原因是手机接收和发射的电磁波,会干扰机载电子系统.机翼的形状是上表面为向外凸的曲面而下表面为平面,这样飞机在跑道高速前行时,机翼上表面空气流速大,压强小,使飞机获得了升力.F1赛车的车翼的截面形状与飞机的机翼形状正好颠倒(选填“相同”或“颠倒”)才能使它获得向下的作用力.
(3)小明来到新疆天池旅游发现,刚从雪山上流下来的夹杂着冰雪的溪水的温度接近于0℃,中午阳光照射下,溪边的石头温度升高很快,而小溪里的水升温较慢,这是因为水的比热容较大,当地人将西瓜放到溪水里来冰镇西瓜,这是利用热传递的方式来改变西瓜的内能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.阅读短文,回答问题:
                                                           磁卡 
    磁卡是一种磁性记录介质卡片,它与读卡器配合使用.
    如图是某磁卡读卡器,它有一个检测头,检测头是一个带有缝隙、绕有线圈的小型铁环、磁卡背面有一根条形的磁性带,通常称为磁条、磁条上有3个磁道、磁道1可记录数字和字母;磁道2和3所记录的字符只能是数字.每条磁道由一个个的磁化区组成,每个磁化区代表一个二进制数“1”或“0”,如图甲所示.
    刷卡时,磁条通过读卡器的检测头,检测头的线圈中会产生变化的电压,如图乙所示的磁化区经过检测头的线圈时,会产生如图丙所示的电压,这样磁道上的“二进制码”就转换为电压波形,这个波形输入计算机后,就会读取相关信息.

     磁卡存放时,若受外界磁场的影响,可能会导致磁卡无法正常使用.
(1)磁卡读卡器读取信息时是将微弱的磁信息转化为电信息.
(2)磁条通过读卡器的检测头,检测头的线圈中产生的电流方向改变(改变/不改变).
(3)下列关于磁卡说法正确的是B
A.磁卡应放在有磁扣的包中
B.读取磁卡信息时磁卡应沿规定的方向刷卡
C.信用卡持卡人的身份证号码只能记录在磁道1上
D.多张磁卡放在一起时,应将磁卡的磁条互相接触
(4)图乙所示的磁化区二进制编码为1101
(5)图丁所示的磁化区经过检测头的线圈时,四位同学画出线圈中产生电压随时间变化的图象,正确的是A

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.某同学提了重力为70N的水给树苗浇水,已知桶自身重力为l0N,桶的底面积是3×10-2 m2(桶的厚度不计),桶中水深h为20cm,提水时手的受力面积为2×10-3 m2.(ρ=1.0×103kg/m3,g=10N/kg)求:
(1)水对桶底的压强和压力各是多大?
(2)提水时手受到的压强是多大?
(3)该同学发现提水时勒得手痛,请你利用学过的知识帮助她想一个办法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.如图所示,在小车内有一轻质弹簧,一端固定在车前壁上,另一端连着小球,不考虑小球与小车底板间的摩擦.当小车沿水平方向匀速运动时,弹簧处于原长(选填“压缩”、“伸长”或“原长”)状态;当小车突然停止运动时,小球将使弹簧压缩(选填“压缩”或“拉长”).

查看答案和解析>>

同步练习册答案