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14.下列关于声音的说法正确的是(  )
A.人听见的一切声音都是通过耳朵传导的
B.声音是通过空气直接传入大脑的
C.声音可以不通过耳朵而通过人体的其他部位传入大脑
D.听觉神经损坏的人可以通过其他途径感知声音

分析 (1)骨传导也是人们听到声音的传导方式之一;
(2)声音要先通过鼓膜的振动进入听小骨、半规管、再通过听觉神经传到大脑;
(3)骨传导时,声音是不直接通过耳朵的;
(4)听觉神经损坏的人无法再听到声音.

解答 解:AC、声音通过头骨、颌骨也能传给听觉神经,引起听觉,这种声音传导的方式叫骨传导.因此,不通过耳朵人也是可以听到声音的,故A错误、C正确;
B、声音是通过空气引起鼓膜的振动、再通过听小骨、半规管、最后通过听觉神经传到大脑的,故B错误;
D、听觉神经损坏的人无法再通过其他途径感知声音,故D错误.
故选C.

点评 本题主要考查了人听到声音的详细过程,重点要了解人耳的结构与听到声音过程的细节.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.当某同学按电路图连接好实物,开始练习电压表和电流表的使用出现如图所示情形,出现该情况的问题原因分别为:

①电流表的正负接线柱接反了;
②电压表量程选择过小.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

5.银川-北京西的列车提速后运行时刻表如下表.请根据表中数据回答问题:
站名银川灵武盐池定边靖边北京西
到达时间21:5222:4723:1900:0509:20
发车时间21:3521:5422:4923:2500:08
停留时间2min2min6min3min
(1)从银川到北京西站运行时间是11.75h.
(2)从银川到靖边,若列车行驶的平均速度为100km/h,计算列车在此段行驶的路程250km.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.图甲、乙是“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验装置,其中,透明容器中都有一段电阻丝、密封着等量的空气,通电之前,U形管中液面的高度相同.

(1)该方案是通过U形管中液面的高度差的变化来反映电流产生热量的多少.装置乙是探究电流产生的热量与电流大小的关系(选填“甲”或“乙”)
(2)装置甲通电一会后,刘欣同学发现U形管中的液面几乎没有变化,其原因可能是装置漏气(只写一种).
(3)图甲中,当电流为1A时,若通电时间为1min,则右侧10Ω电阻产生的热量为600J.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.下列关于物理概念的说法中,错误的是(  )
A.1kg水在100℃具有的热量比在0℃具有热量多
B.滑动变阻器是靠改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻的
C.能量可以从一种形式转移为其他形式,或从一个物体转化到其他物体,但能的总量保持不变
D.在材料和长度相同时,导体的横截面积越大,它的电阻越小

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.连接串联电路和并联电路






 
①根据左侧甲图连接下面的实物图
现象结论②图甲中,断开开关S,两灯都不发光;改变S在电路中的位置,对电路的控制作用无(填“有”或“无”)影响.
③图乙中,只闭合开关S,两灯都不亮;若闭合开关S、S1,L1亮:
若闭合开关S、S2,L2亮.
讨论④在图甲中,闭合开关后两灯都亮,从灯座上取下L1,则L2不亮(填“亮”或“不亮”),说明串联电路中各用电器间相互影响.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.探究篮球反弹性能的强弱与哪些因索有关?
【猜想与假设】
猜想一:可能与篮球的材质有关;
猜想二:可能与篮球的下落高度有关.
【制定计划与设计实验】
在探究猪想一时,我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球.设计了以下实验方案.
方案一:其他条件都相同,将不同的篮球从同一高度自由下落.观察比较它们反弹后的高度;
方案二:其他条件都相同,使不同的篮球反弹到相同的高度.观察比较它们所需自由下落高度.
【评估与交流】
(1)按照方案一探究.篮球反弹后的高度越高,反弹性能就越强;像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法,在物理学上,我们把这种研究方法称之为转换法.
(2)按照方案二探究,篮球所需自由下落的高度越高,反弹性能就越弱.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.把标有“6V 6W”的灯泡L1和“6V 3W”的灯泡L2串联接入电路中,允许加在电路两端的最大电压为9V.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.发明家黑默丁格用如图所示的器材探究“影响电阻大小的因素”,a,b为长度一样的镍铬合金丝,b比a的横截面积大.下面说法正确的是(  )
A.小灯泡越亮,表示接入的合金丝电阻越大
B.利用此装置只能探究导体电阻大小与横截面积关系
C.利用此装置能探究导体电阻大小与长度的关系
D.为了准确的比较两条合金丝的电阻大小,可以在电路中串联一个电压表

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