实验次数 物理量 | 1 | 2 | 3 |
钩码量G/N | 4 | 4 | 6 |
钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
绳端拉力F/N | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
机械效率η | 74% | 83% |
分析 (1)由表中实验数据根据钩码上升高度与绳子自由端移动的距离关系确定滑轮组承重绳子的股数,然后根据图示滑轮组确定实验所用的滑轮组;
(2)根据η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%计算机械效率;
(3)分析表中1、2所示实验数据,根据实验控制的变量与效率的关系得出实验结论.
(4)应用控制变量法,分析表中1、3的实验数据,然后得出结论.
解答 解:(1)由表中实验数据可知,实验1中绳子自由端移动的距离是钩码上升的高度的3倍,承重绳的股数为3,由图示可知,实验用的是甲图所示滑轮组;
实验2中绳子自由端移动的距离是钩码上升的高度的5倍,承重绳的股数为5,由图示可知,实验用的是乙图所示滑轮组;
(2)滑轮组效率η2=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{4N×0.1m}{1.4N×0.5m}$×100%≈57%,
(3)由表中实验1与实验2的实验数据可知,两次实验时,滑轮组提升的重物相同而滑轮组动滑轮的个数不同,动滑轮的个数越多,滑轮组的效率越低,由此可得:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的效率越低.
(4)由表中实验1和实验3的实验数据可知,使用同一滑轮组,增加吊起物体的重力,可以提高滑轮组的机械效率.
故答案为:(1)甲;乙;(2)57%;(2)越低;(3)增加提升物体的重力.
点评 知道物体上升的高度与绳子自由端移动距离间的关系可以确定滑轮组承重绳子的股数,然后根据图示滑轮组确定实验用的是哪一个滑轮组.应用功的公式、效率公式可以求出滑轮组效率.应用控制变量法分析表中实验数据即可得出实验结论.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
次数 | 钩码重G/N | 钩码升高高度h/m | 测力计示数F/N | 测力计移动距离S/m | 机械 效率 | |
1 | 1 | 0.2 | 0.7 | 0.4 | 71.4% | |
2 | 2 | 0.2 | 1.2 | 0.4 | 83.3% | |
3 | 3 | 0.2 | 1.7 | 0.4 | 88.2% |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
次数 | R/Ω | U/V | I/A |
1 | 10 | 1 | 0.1 |
2 | 10 | 2 | 0.2 |
3 | 20 | 2 | 0.1 |
4 | 15 | 4.5 | 0.3 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | R0的电阻值是0.2Ω | |
B. | 该电路最小功率0.05W | |
C. | 滑动变阻器的总电阻是5Ω | |
D. | 滑动变阻器R的电功率先变大后变小 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
电流I/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com