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19.如图,电源电压不变,当变阻器滑片P向右移动时,电表的示数变化是(  )
A.电流表示数不变,电压表示数增大B.电流表示数减小,电压表示数减小
C.电流表示数增大,电压表示数减小D.电流表示数不变,电压表示数减小

分析 由电路图可知,R1与R2串联,电压表测R2两端与R1滑片右侧部分两端的电压之和,电流表测电路中的电流,根据电压表的内阻很大、在电路中相当于断路可知滑片的移动不能改变接入电路中的电阻,但可知改变滑片右侧部分的电阻,根据欧姆定律可知电路中电流的变化和电压表的示数的变化.

解答 解:
由电路图可知,R1与R2串联,电压表测R2与R1滑片右侧部分的电压之和,电流表测电路中的电流;
因电压表的内阻很大,在电路中相当于断路,所以,当变阻器滑片P向右移动时,变阻器接入电路中的电阻不变,但滑片右侧部分的电阻变小;
由于电源电压不变、电路的总电阻不变,根据I=$\frac{U}{R}$可知,电路中的电流不变,即电流表的示数不变,故BC错误;
由于R2与R1滑片右侧部分的总电阻减小,由U=IR可知,R2与R1滑片右侧部分的电压之和减小,即电压表的示数减小,故A错误、D正确.
故选D.

点评 本题考查了电路的动态分析,涉及到电压表和滑动变阻器、欧姆定律的应用,知道“电压表的内阻很大、在电路中相当于断路”是关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

9.关于力的知识,下列说法正确的是(  )
A.小孩推墙时他也受到墙的推力
B.足球运动员用头顶球,球的运动方向改变了,这表明力可以改变物体的运动状态
C.人坐在沙发上,沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状
D.只有在直接接触的物体之间,才能发生力的作用

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.小明和同学们一起,研究“杠杆平衡,阻力和阻力臂的乘积不变时,动力跟动力臂的关系”的实验.探究过程中,在杠杆左端某一固定位置挂一个重力G=2.5N的物体,在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下力F,保证杠杆处于平衡状态.记录的数据如下表所示.
实验第1次第2次第3次第4次第5次
动力F/N0.51.02.02.54.0
动力臂L/m0.40.20.10.080.05
(1)请根据表中数据,画出动力F与动力臂倒数1/L的图象.
(2)由图象可得出:杠杆平衡,阻力和阻力臂的乘积不变时,F与L成反比.
(3)根据杠杆平衡条件,可求出重力G的力臂是0.08m.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.某小组同学试图探究物体从斜面顶端由静止下滑到底端时速度的大小v与哪些因素有关,他们猜想v可能与斜面的倾角θ,斜面材料,物体的质量m三个因素有关,于是选用:一长方体木块,100克砝码片(可粘在木块上表面),两个长度相同材料不同的斜面A和B进行试验,按图1所示,将木块平放在斜面顶端,木块由静止下滑,用传感器测得其到达底端时的v,改变相关条件,多次实验,并将实验数据记录在表中.
实验序号 θ斜面M(克)V(厘米/秒)
120°A200245
220°A300245
320°B200153
420°B300153
525°A200307
630°A200358
735°A200V7
840°A200438
945°A200470
(1)分析比较表中数据可得:v与质量无关,与斜面材料、斜面倾角有关.
(2)分析比较实验序号1,5,6,8与9的数据及相关条件,可得出的初步结论是:同一木块,平放在长度相同的斜面顶端由静止下滑,斜面倾角越大,下滑到底端时速度也越大.
(3)在完成上述实验后,有同学提出新的猜想:v可能还与物体跟斜面的接触面积有关,为了验证猜想,应选择图2中d与(a)进行对比实验(选填“(b)”“(c)”或“(d)”)即可得出初步结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.物理实验小组的同学,利用如图所示的装置,在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件.
(1)如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母向右(选填“左”或“右”)移动,将杠杆调在水平位置的目的是为了方便测量力臂.
(2)实验中测得的数据如表所示,表格中漏填的数据为1N.有同学得出“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”原因是B.
测量
序号
动力
F1/N
动力臂
l1/cm
阻力
F2/N
阻力臂
l2/cm
120210
2151.520
3515
A.没有改变力的大小       B.没有改变力的方向
C.没有改变力的作用点     D.实验次数较少,结论具有偶然性.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

4.在高速公路上,按照我国汽车工业的行业标准,载货车辆对地面的压强就控制在 7×105Pa以内.有一辆自重2×104N的6轮汽车,已知该车在某次实际运营中装货10t,每个车轮与地面的接触面积为0.02m2.求:
(1)这辆汽车对地面的压强是多少?是否超过行业标准?
(2)如果要求该车运行时不超过规定的行业标准,这辆汽车最多装多少吨?( 设车轮与地面的接触面积不变)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.小雨在拆装手电筒时,发现手电筒的小灯泡上标有“3.8V”的字样,但上面的电流值已经模糊不清,他想通过实验测量该灯泡的额定功率,图甲为他所连的实验电路.

(1)电池盒中至少有3节干电池.
(2)经检查发现电路接线有错误,小雨只做了一处改动就闭合开关进行实验.请在他接错的导线上打上“×”,并改正.
(3)实验时,小雨移动滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为3.8V时,电流表的示数如图乙所示.则该小灯泡的额定电流为0.3A,额定功率为1.14W.
(4)实验中,突然发现电压表的示数变为零,电流表示数增大,电路可能出现的故障是灯泡短路.
(5)闭合开关,移动滑片,记录电流表和电压表示数,进行多次实验,绘制出I-U图象,如图丙中b所示.实验完成后,将小灯泡换成定值电阻,重复上述实验过程,绘制出I-U图象,如图丙中a所示.根据图象a可得出结论:在电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比.
(6)试分析图象中A、B、C三点电阻RA、RB、RC大小关系为:RA<RC<RB

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.下列现象属于光的色散现象的是(  )
A.用不同颜料能调配出其他不同的颜色
B.不同色光混合后能得到新的色光
C.七色光通过三梭镜后复合成白光
D.白光通过三梭镜后分解成七色光

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.阅读短文,回答问题.
上周日,学校组织八年级全体同学去南郊风景区春游,同学们玩得很开心.八年级(3)班的张恬恬同学回到家后觉得口很渴,倒水时发现热水瓶里面已经空了,于是她就拿出水壶,倒入小半壶自来水,放到煤气灶上用大火加热.几分钟后,水开了,壶口处冒出大量“白气”.张恬恬关掉煤气灶后取下水壶,水逐渐停止沸腾.当她向水瓶中灌水时,壶口处的水忽然又“沸腾”了,水花四溅,差点儿溅到自己身上.张恬恬吓了一跳,立刻将水壶放下.过了好一会儿才拿起水壶向水瓶中灌水,这次没有出现刚才的“沸腾”现象.张恬恬同学觉得很奇怪,把这事告诉了在学校教物理的爸爸.爸爸听了以后,笑着对恬恬说,你已经开始学物理了,最好自己来探究这个问题.在爸爸的指导下张恬恬同学进行了实验探究,结果如下.
表一
水壶中的水量用大火烧开水,水开后立即灌入水瓶水烧开后过一会儿再灌入水瓶
半壶水灌水时水会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾
一壶水灌水时水不会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾
表二
水壶中的水量用小火烧开水,水开后立即灌入水瓶水烧开后过一会儿再灌入水瓶
半壶水灌水时水不会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾
一壶水灌水时水不会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾
发现原来已经不沸腾的水发生突然沸腾的现象,只有在同时满足以下条件时才会出现:
①水量比较少(半壶水);
②用大火烧开水,水开后立即灌入水瓶.
张恬恬同学根据实验结果并结合液体沸腾的条件,终于得到了水在灌入水瓶时再次沸腾的原因.
通过这次活动,张恬恬认识到物理与生活实践联系很密切.联系生活实际,多观察,多实验,不但可以解决实际问题,而且能培养自己的学习兴趣.
(1)“几分钟后,水开了,壶口处冒出大量‘白气’.”其中的“白气”是小水珠;“白气”的形成先后经过的物态变化是先汽化后液化.
(2)液体沸腾需要满足的条件是温度达到沸点、继续吸收热量.液体沸腾后,继续加热,液体温度将不变.
(3)原来已经不沸腾的水在灌入水瓶时再次沸腾的原因是什么?停止加热后,短时间内壶口处温度高于水的沸点,且水的温度还在沸点,灌水时,水通过壶口时,能继续吸热,所以,重新沸腾.

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