实验次数 | 物重G/N | 物体上升的高度h/cm | 测力计的示数F/N | 测力计移动的距离s/cm |
1 | 6 | 3 | 2.5 | 9 |
2 | 6 | 6 | 2.5 | 14 |
3 | 6 | 10 | 3.2 | 30 |
物理量 控制因素 | 物重 G/N | 绳端拉力F/N | 机械效率η/% |
较小提升速度 | 10 | 4.2 | 79.4 |
中等提升速度 | 10 | 4.2 | 79.4 |
较大提升速度 | 10 | 4.2 | 79.4 |
分析 (1)①由图示滑轮组确定承重绳子的股数,然后分析表中实验数据,找出错误数据.
②根据表中实验数据,应用功的计算公式与效率公式求出滑轮的效率.
③根据滑轮组效率公式分析答题.
(2)计算滑轮组的机械效率时,若忽略绳重及摩擦,则额外功就是提升动滑轮所做的功,根据有用功占总功的百分比判断滑轮组机械效率的变化.
(3)分析表中数据可知物质和绳端的拉力相同,提升物体的速度不同,但机械效率相同,据此得出实验结论.
解答 解:解:(1)由图示滑轮组可知,滑轮组承重绳子的股数n=3;
由滑轮组公式可知,测力计移动的距离与物体上升高度的关系为:s=nh=3h,由表中第2组实验数据可知,物体上升高度为6cm,测力计移动距离应该是18cm,而表中数据为14cm,则数据14cm错误.
②由表中实验数据可知,第三次实验中,滑轮组的效率η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{6N×10cm}{3.2N×30cm}$×100%=62.5%.
③由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{G}{nF}$可知,滑轮组效率与物体上升的高度h无关.
(2)当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,他们做的有用功相同,额外功也一样,因此总功相同,也就是机械效率相同;
(3)分析表中数据可知,物质和绳端的拉力相同,提升物体的速度不同,探究的是滑轮组机械效率与物体被提升速度的关系,
滑轮组的机械效率相同,则滑轮组的机械效率与物体被提升的速度无关.
故答案为:(1)2;62.5%;物体上升的高度;(2)相同;(3)滑轮组的机械效率与提升滑轮的速度无关.
点评 (1)滑轮组做的有用功是提升物体重力做的功,额外功是克服动滑轮重力和绳子重力及摩擦做的功,总功是拉力做的功,机械效率等于有用功和总功的比值;
(2)滑轮组的机械效率和物体重、动滑轮重有关,如果动滑轮重不变,物体越重,机械效率越高;如果物体重不变,动滑轮越重,机械效率越低.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中,分别沿左右两光滑斜面将同一物体从低端匀速拉到顶端,力F1、F2做的功一样多 | |
B. | 图乙中,分别将同一物体提升相同高度,力F1做功少 | |
C. | 图丙中,用同样大小的力使A、B水平移动相同的距离,力F1做功少 | |
D. | 图丁中,用力使A、B水平匀速移动相同的距离,力F1做的功多 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 声音是由于物体振动产生的 | |
B. | 声源的振幅越大,音调越高 | |
C. | 声音在真空中的传播速度是340m/s | |
D. | 超声波的频率很低,所以人耳听不到 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | L1的灯丝烧断或L1没接好 | B. | L2的灯丝烧断或灯座与灯泡没接触 | ||
C. | L1和L2的灯丝都烧断 | D. | 电流表坏了或未接好 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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