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    为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用秒表记录加热时间。实验数据记录如下表。

    物质
    		质量/g
    		初始温度/℃
    		加热时间/min
    		最后温度/℃
    水
    		60
    		20
    		6
    		45
    食用油
    		60
    		20
    		6
    		68
    （1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较________来研究水和食用油吸热能力的差异。
    （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给________加热更长的时间，此时水吸收的热量________（选填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。
    （3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用________这个物理量来描述。

    （1）升高的温度（或“温度升高的多少”等） （2）水 大于 （3）比热容

    解析试题分析：（1）从图中可以看出，两个酒精灯相同，如果控制加热时间相同，那么水和食用油吸收的热量相同，从表格中可知，二者质量相等，所以通过比较温度计升高的的度数可以比较水和食用油的吸热本领；
    （2）若水和食用油温度升高的度数相同，由于水的吸热本领强，所以要给水加热更长的时间，此时水吸热较多；
    （3）不同物质的吸热本领是用比热容这个物理量来描述的。
    考点：比热容

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    小明根据表一中所提供的几种物质的比热容，得出以下四个结论，其中正确的是表一：几种常见物质的比热容

    A．液体的比热容比固体大
    B．同一物质的比热容可能不相同
    C．水和煤油吸收相同的热量，升高的温度相同，煤油的质量是水的2倍
    D．内陆地区比沿海地区昼夜温差大，原因之一是干泥土的比热容比水的比热容小

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    在“探究水和食用油吸热能力”的实验中，小明猜想物体温度升高吸收热量的多少可能与质量和物质的种类有关，为了验证猜想，同组的同学经过讨论，制定了两个方案：
    a．让研究对象升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少．
    b．让研究对象吸收相同的热量，然后比较它们升高温度的高低．
    （1）实验室准备了两个规格相同的电加热器、两支温度计、烧杯、秒表、适量的水和食用油，为了完成实验，还需要                          .
    （2）两方案中水和食用油吸热多少是通过              来反映的．
    （3）从两个方案中任选一个设计实验数据记录表．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    （6分）小华和小明班的同学在老师的指导下，对“在吸收相同热量的情况下，一定质量的液体升高温度的多少与物质的种类是否有关”进行了实验探究。

    （1）在设计实验方案时，小华所在的小组设计了如图甲所示的实验装置，为了完成实验，除了图甲所示的器材外，还需要的测量工具有天平和____________________。
    在选取器材时，小华提出了以下需要控制的物理量和器材，你认为其中可以不必相同的是（   ）
    A橄榄油和水的质量          B．盛橄榄油和水的容器
    C．橄榄油和水的初温        D．加热所使用的酒精灯
    （2）小明所在的小组又对图甲的实验装置进行了改进：将分别装有水和橄榄油的试管放在同一个盛水的大烧杯内加热，如图乙所示。该小组不选用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是：___________________
    （3）两个小组记录的实验数据如下表：

    通过分析实验数据，他们得出的结论是___________________________________

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    小刚为比较A、B两种液体的吸热本领，组装了如图所示的装置。他用完全相同的铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、温度计各两个进行实验。
    （1）实验应控制：两个烧杯中所装的A、B两种液体的初温相同、       相等。 
    （2）给两种液体加热，记录两种液体的初温和末温，当       相同时，温度升高较多的液体其比热容较       。
    （3）在实验过程中，小刚发现两液体温度都升高20℃时，A液体需加热5min，B液体需加热10min，则       液体的比热容较大。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了如下实验步骤：

    A．在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；
    B．用两支温度计分别测出水和煤油的初温；
    C．在烧杯中，分别放入功率相同的电热器，加热时间相同；
    D．用温度计分别测出水和煤油的末温。
    (1)步骤______存在错误，应改为                                     。
    (2)步骤C，加热时间相同是为了使水和煤油                            。
    (3)若测得煤油的温度变化量大于水的温度变化量，由此可知__  _的比热容大。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如右图所示的实验．
    实验数据记录如下表．

    （1）从表中数据可知，水和食用油的质量　_________　（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度　_________　（选填“高”或“低”）．
    （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量　_________　（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
    （3）实验表明，　_________　（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    某同学在做“比较不同物质的吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，得到的实验数据如下表：

    物质
    		次数
    		质量m/kg
    		升高的温度△t/℃
    		加热时间t/min
    水
    		1
    		0.1
    		10
    		2
    2
    		0.2
    		10
    		4
    煤油
    		3
    		0.1
    		10
    		1
    4
    		0.2
    		10
    		2
    （1）实验中，记录加热时间的目的是：________________________________________。
    （2）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的________有关；分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：升高相同的温度时，____________________吸收的热量不同。
    （3）如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油，___________温度升高的多。
    （4）该实验采用了_____________法，下列探究过程中也采用了一这方法的是   （  ）
    A．探究影响压力作用效果的因素
    B．探究平面镜成像的特点
    C．探究通电螺线管的磁场是什么样的

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    科目：初中物理 来源： 题型：综合题

    运用知识解决问题：
    （1）如图a，投影仪的镜头相当于一个凸透镜，来自投影仪的光通过镜头形成一个_____（“正立”或“倒立”）、放大的实像，为使我们能在前方屏幕上看到像，在镜头的上方安装了一个平面镜，它的作用是．_____
    （2）请画出图b中经凸透镜折射后的光线．

    （3）一定质量的水从20℃升高到70℃，吸收了4.2×104J的热量，求水的质量是多少？（请写出计算过程）

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