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    在做“探究影响电流做功多少的因素”实验时，可以根据灯泡的亮暗程度比较相同时间内电流做功的多少．如图是进行该探究的电路之一．
    （1）提供“2.5V”和“3.8V”两种规格的灯泡若干，则你所选用的灯泡是______．
    （2）利用如图所示电路，可控制变量______相等，探究电流做功多少与______的关系．
    （3）对于“电流做功多少与通电时间的关系”，是否必需通过实验探究发现？说明你的理由．

    解：（1）所选用的灯泡是“2.5V”和“3.8V”的灯各一个，这样便于观察灯泡的亮度；
    （2）因为图中两灯泡串联，所以通过两灯泡的电流相等，电路中一个开关控制，同时可以保证通电时间相等；
    而两灯泡两端电压不一定相等，因此探究电流做功的多少与电压的关系；
    （3）对于“电流做功多少与通电时间的关系”，不必需通过实验探究发现，根据我们的生活经验就可知，通电时间越长，家用电器消耗的电能越多．
    故答案为：（1）“2.5V”和“3.8V”的灯各一个；（2）电流、时间；电压；
    （3）不必．根据我们的生活经验可知，通电时间越长，家用电器消耗的电能越多．
    分析：（1）两只灯泡串联，为了便于比较灯泡的亮度，所以应该选取两只不同规格的灯泡；
    （2）从图中可以看出，两灯泡串联，根据串联电路特点可知，通过两灯泡的电流相等，两灯泡分得的电压不一定相同；开关控制两个灯泡工作的时间长短；
    （4）根据我们的生活经验可知，通电时间越长，用电器消耗的电能就越多．
    点评：本题考查应用控制变量法来研究电流做功与电压、电流以及通电时间的关系，难点是要看懂电路图，这也是整个初中阶段的难点．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?泰州）（1）如图1是一个封闭的电路盒，盒面上有两个灯泡和一个开关，拨动开关，两个灯泡或一齐亮、或一齐灭．
    ①有同学说，这两个灯泡是串联的你的看法是
    不一定
    不一定
    ；简述理由：
    如果是并联的，开关接在干路中也可以控制两灯
    如果是并联的，开关接在干路中也可以控制两灯
    ．
    ②不打开盒子，也无任何辅助器材，如何证明你的上述看法．简要说明你的操作方法及结论：
    拧下其中的一个灯泡，闭合开关，若另一灯亮，说明两灯是并联；若另一灯不亮，则说明两灯是串联
    拧下其中的一个灯泡，闭合开关，若另一灯亮，说明两灯是并联；若另一灯不亮，则说明两灯是串联
    ．
    （2）用如图2所示电路可以估测灯泡的阻值，实验按下列步骤进行请将有关步骤填写完  整，并回答相关问题
    ①第一步：按电路图正确连接电路．
    ②第二步：断开开关S2，闭合开关S1、S3，适当调节滑动变阻器?观察到电流表示数为0.3A．
    ③第三步：断开开关
    S3
    S3
    ，闭合
    S1、S2
    S1、S2
    ，调节
    电阻箱
    电阻箱
    连入电路的阻值，使电流表的示数仍然为0.3A．
    ④问题--某同学在第三步操作中发现：当电阻箱（参见图3）的阻值调为19Ω时，电流表示数略大于0 3A，当电阻箱的阻值调为20Ω时，电流表示数略小于0.3A．在这种情况下，
    不应该
    不应该
    （选填“应该”或“不应该”）调节滑动变阻器，以便电流表的示数恰好为0.3A．由该同学的实验，可判断所测灯泡的阻值约为
    19.5
    19.5
    Ω．
    （3）在做“探究影响电流做功多少的因素”实验时，可以根据灯泡的亮暗程度比较相同时间内电流做功的多少．如图4是进行该探究的电路之一．
    ①提供“2.5V”和“3 8V”两种规格的灯泡若干，则你所选用的灯泡是
    2.5V和3.8V的灯泡各一只
    2.5V和3.8V的灯泡各一只
    ．
    ②由图4所示电路，可探究电流做功多少与
    电压
    电压
    的关系．
    ③对于“电流做功多少与通电时间的关系”，是否必需通过实验探究来发现？简要说明你的观点
    不是，根据我们的生活经验可知，通电时间越长，家用电器消耗的电能越多
    不是，根据我们的生活经验可知，通电时间越长，家用电器消耗的电能越多
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在做“探究影响电流做功多少的因素”实验时，可以根据灯泡的亮暗程度比较相同时间内电流做功的多少．如图是进行该探究的电路之一．
    （1）提供“2.5V”和“3.8V”两种规格的灯泡若干，则你所选用的灯泡是
    “2.5V”和“3.8V”的灯各一个
    “2.5V”和“3.8V”的灯各一个
    ．
    （2）利用如图所示电路，可控制变量
    电流、时间
    电流、时间
    相等，探究电流做功多少与
    电压
    电压
    的关系．
    （3）对于“电流做功多少与通电时间的关系”，是否必需通过实验探究发现？说明你的理由．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在做“探究影响电流做功多少的因素”实验时，可以根据灯泡的亮暗程度比较相同时间内电流做功的多少．如图是进行该探究的电路之一．
    （1）提供“2.5V”和“3 8V”两种规格的灯泡若干，则你所选用的灯泡是
    “2.5V”和“38V”的灯各一个
    “2.5V”和“38V”的灯各一个
    ．
    （2）利用如图所示电路，可控制变量
    电流、时间
    电流、时间
    相等，探究电流做功多少与
    电压
    电压
    的关系．
    （3）对于“电流做功多少与通电时间的关系”，是否必需通过实验探究发现？
    不必
    不必
    （不必，必须）简要说明你的观点
    根据我们的生活经验可知，通电时间越长，家用电器消耗的电能越多
    根据我们的生活经验可知，通电时间越长，家用电器消耗的电能越多
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在做“探究影响电流做功多少的因素”实验时，可以根据灯泡的亮暗程度比较相同时间内电流做功的多少，如图是进行该探究的电路之一．
    （1）提供“2.5V”和“3.8V”两种规格的灯泡若干，则你所选用的灯泡是
    2.5V和3.8V的灯泡各一只
    2.5V和3.8V的灯泡各一只
    ．
    （2）由图所示电路，可探究电流做功多少与
    电压
    电压
    的关系．
    （3）对于“电流做功多少与通电时间的关系”，是否必需通过实验探究来发现？简要说明你的观点：
    不需要，根据我们的生活经验可知，通电时间越长，家用电器消耗的电能越多
    不需要，根据我们的生活经验可知，通电时间越长，家用电器消耗的电能越多
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在学习“探究影响电流热效应的因素”时，同学们发现用电阻丝对煤油加热时，观察温度计的示数变化的过程非常耗时，为了减少实验的时间，他们提出了如下改进的设想：
    设想一：将煤油换成水来做实验；
    设想二：通过加热空气来做实验．
    （1）根据所学知识，他们经过讨论，断定设想一效果不好，你认为他们他们判断的依据是：
    水的比热容大，温度变化小
    水的比热容大，温度变化小
    ．
    （2）为了验证设想二，他们设计了下面的实验：
    ①在的锥形瓶中装入
    等质量
    等质量
    的蓝墨水，用相同的电阻丝及玻璃管组成如图A、B的装置，通电后通过玻璃管中液柱的高度来显示
    温度变化
    温度变化
    的大小．然后把它们分别接入相同的电路，发现在相同的短时间的内A管中的液柱比B管上升迅速，这说明
    气体的导热效果好
    气体的导热效果好
    ．
    ②同学们用两根电阻丝（R甲＞R乙）插入相同的甲、乙瓶中并接入电路如图C所示，闭合开关，甲、乙两玻璃管中液面如图D所示，由此得出关于电热的结论是
    电流和通电时间一定时，电阻越大，产生的热量越多
    电流和通电时间一定时，电阻越大，产生的热量越多
    ．

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