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    【题目】如图,用弹簧测力计将玻璃板从水中缓慢提起,关于测力计示数的说法正确的是

    A. 玻璃板浸没在水中时最大 B. 玻璃板全部在空气中时最大

    C. 玻璃板即将离开水面时最大 D. 整个过程中测力计示数不变

    【答案】C

    【解析】

    物体的分子之间存在相互作用的引力和斥力，可以从分子间的作用力结合玻璃板的受力情况进行解答。

    玻璃板浸没在水中时，弹簧测力计的示数等于玻璃板的重力减去浮力，

    玻璃板全部在空气中时，弹簧测力计的示数等于玻璃板重力，

    玻璃板即将离开水面时，玻璃板除了受向下的重力、向上的拉力外，还受到水分子对它向下的引力，此时弹簧测力计的示数等于玻璃板的重力加上分子间的引力，可见，玻璃板即将离开水面时，弹簧测力计的示数最大。

    故选C。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】饺子是我们中国人喜爱的一种食品，如图所示为一盘刚出锅的虾仁水饺，下列有关说法中正确的是

    A. 煮饺子时先把水烧开是通过热传递的方式增加水的内能

    B. 刚出锅的饺子很烫是因为它含有的热量多

    C. 热传递的发生只能是从内能大的物体传给内能小的物体

    D. 煮饺子时，常常打开排油烟机，普通排油烟机的功率大约是1 kW

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小华想探究“电流通过导体产生的热量跟电阻大小是否有关”。实验桌上有三个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量和初温都相同的煤油、完全相同的温度计，其中两个烧瓶内分别装有阻值为5Ω的电阻丝，第三个烧瓶内装有阻值为10Ω的电阻丝。实验桌上还有满足实验要求的电源、开关、滑动变阻器和导线若干。小华选取合适的器材，设计了如图所示的实验装置。

    （1）实验中需要控制的变量是__________和__________。

    （2）其中甲烧瓶中装有5Ω的电阻丝，乙烧瓶中的电阻丝阻值应为__________Ω。（选填“5Ω”或“10Ω”）

    （3）实验中是通过比较__________来判断电流通过导体产生热量的多少。

    （4）学习了本部分内容后，小华上网查找资料发现了如下应用：为避免因线路结冰而倒杆断线，提高电网对极端气候、重大自然灾害的抵御能力，国家电网公司2008年重点科技减灾防灾项目——直流熔冰装置研制成功。该装置需要1至2万千瓦的功率，最大熔冰电流可达6000安，最长熔冰距离可达200公里。位于某电网线路上相距几十公里的A、B两地之间输电线路和固定在B地的熔冰装置如图所示。熔冰装置上的“+”、“-”是两个接线端子。（进行熔冰时输电线上的高压交流电已切断）

    ①该熔冰装置的工作原理是利用电流的________效应，在熔冰过程中能量的转化是将电能转化为___。（选填“内能”或“机械能”）

    ②若要对A、B两地之间的“2”和“3”两根输电线进行熔冰，如何操作才是切实可行的（____）

    A．分别将“2”和“3”两根输电线单独接在电源“+”、“-”两个接线端子上

    B．将“2”和“3”两根输电线并联后接在电源“+”、“-”两个接线端子上

    C．将“2”和“3”两根输电线串联后接在电源“+”、“-”两个接线端子上

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示是“测量小灯泡额定功率”的实验电路图，其中电源用的是2节新干电池，滑动变阻器的铭牌标有“50Ω 1A”，选用的小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．

    （1）小敏连接了如图甲所示的部分实物电路，请你用笔画线代替导线，将电路连接完整；

    （______）

    （2）小敏同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片，发现小灯泡始终不亮，电流表无示数，但电压表有示数，则其原因可能是________________；

    （3）正确操作后，小灯泡发光，这时电压表的示数为2V，则应向____________移动滑动变阻器的滑片，直到电压表的示数为__________ V 时，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为__________ W；

    （4）在不改变图甲电路和元件的前提下，______________（选填：“能”或“不能”）利用控制变量法来探究电流与电压的关系，请说明理由________________．

    （5）另一组的小悦同学设计了一个如图丙所示电路图，测出了一小灯泡正常发光时的电阻，已知小灯泡额定电压U额=3.8V，定值电阻的阻值R=10Ω，正确操作过程如下:

    ①只闭合开关S和__________，调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数I1=_____A；

    ②闭合开关S和___，断开开关______，保持滑动变阻器滑片的位置不动，读出电流表示数为I2；

    ③小灯泡正常发光时的电阻表达式为RL=________ (用符号U额、I1、I2表示).

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】用完全相同的装置分别给质量相等的甲、乙两种液体加热， 绘制的温度—时间关系如图所示，由图像可知

    （1）从开始加热到 t1 时刻，甲、乙吸收热量的关系 Q 甲______________________Q 乙，甲、乙两种液体比热容大小关系 C 甲_________________C 乙。

    （2）要想使两种液体升温一样快，应该减少______________液体的质量。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是一个验电器,用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属塑料丝时,看到验电器的两片金属箔张开,则金属杆中的电流方向_________________(填“由金属丝到金属箔”或“由金属箔到金属丝”)；从能量的角度看,摩擦起电的实质是______能转化为电能。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小虎按照如图的电路探究“串联电路电流的规律”：

    （1）连接电路时，小虎先选用电流表的大量程，闭合开关然后迅速断开，同时观察开关闭合瞬间电流表的指针偏转情况，若指针的偏转_____，则换用电流表的小量程。

    （2）连接好电路后闭合开关，小虎发现L1、L2两只灯泡都不亮，他用手按一下灯泡L1，L1、L2仍然都不亮，按一下灯泡L2，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是_____（填“L1灯丝断了”、“L2灯丝断了”或“L2接触不良”）；

    （3）排除故障后，将电流表接到A、B、C等不同的位置，观察并记录电流表示数，可初步得出结论：_____；

    （4）为了使结论更有普遍性，小虎接下来的操作应该是_____。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，探究“并联电路的电流关系”时，小明用电流表分别测出A、B、C三处的电流为IA＝0．4A、IB＝0．2A、IC＝0．2A．记录数据后，他下一步应该做的最合理的操作是 （ ）

    A. 分析数据，得出结论

    B. 改变电源电压，再测出几组电流值

    C. 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值

    D. 换用电流表的另一量程，再测出一组电流值

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明在做“探究电流一定时，灯泡的功率与电阻的关系”实验时。所用实验器材有：两节新干电池、三个小灯泡L1、L2、L3分别标有：“1.5V 0.25A”、“2.5V 0.25A”和“3.8V 0.3A”字样，滑动变阻器（10Ω 1A），电流表（0～0.6A 0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、导线、开关。

    （1）请用笔画线代替导线，将图甲电路连接完整

    （_________）

    （2）小明先将灯L1接入电路，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片P，使通过灯L的电流为0.2A，此时电压表示数如图乙所示，则灯L1两端的电压为_____V，实际功率是_____W。

    （3）保持滑动变阻器滑片P的位置不变，用L2替换L1，闭合开关，为保持电流表的示数为0.2A不变，应滑片P向_____（选填“左”或“右”）端移动；再测出L2两端的电压，算出L2的电阻和功率

    （4）再用灯L3替换L2，做第三次实验，并将实验数据记录在表中。

    次数

    灯泡

    I/A

    U/V

    R/Ω

    P/W

    1

    L1

    0.2

    2

    L2

    2

    10

    0.4

    3

    L3

    2.4

    12

    0.48

    分析表中的数据可得结论：在电流一定时，小灯泡的实际功率与电阻成_____（选填“正比”或“反比”）

    （拓展）实验结束后，小明感觉以上试验中存在一些问题，于是找来小红进行交流，如下是他们讨论的结果。

    ①这样实验不够简便，改进方法：_____

    ②有一组数据不符合实际，原因是：_____

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