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    请根据电路图，用笔画代替导线把右边的实物图连接好，并将电表的符号填入圆圈中．注意：导线不能交叉．

    解：两个灯泡并联，开关S控制整个电路，S2控制L2，电流表测量L1中的电流，电压表测量L2两端电压，从电源的正极开始，最后回到电源负极．图示如下：

    分析：先确定电路的连接方式，然后根据电路图连接好实物图，即从电源的正极出发，最会回到电源负极．
    电流表应串连接入电路，电压表应与被测电路并联，根据电路图及电压表与电流表的连接方法判断电表类型．
    点评：会识别串并联电路，知道开关在电路中的作用，会根据电路图连接实物图．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究电流跟电压的关系，小亮设计了如下图甲所示的电路图．

    （1）请根据电路图，用笔画线代替导线将下图乙中的元件连成电路，要求变阻器滑片向右移动时，电流表示数增大．（定值电阻为5Ω，注意两电表量程的选择）
    （2）实验过程中应保持
    电阻
    电阻
    不变，调节滑动变阻器滑片的位置，改变
    定值电阻两端电压
    定值电阻两端电压
    ，记下对应的电流值．
    （3）若没有滑动变阻器，但还有4节备用的干电池，能否进行探究实验？写出你的实验设计（要求画出电路图）．
    （4）第二实验小组的定值电阻R损坏了，他们将电阻R换成了小灯泡继续进行实验，这样做能否得出正确结论？为什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?绍兴）探究“电压保持不变时，电流与电阻的关系”的实验．
    次数 1 2 3
    电阻R/Ω 5 10 20
    电流I/A 0.4 0.2 0.1
    （1）请根据电路图，用笔画线代替导线完成图乙的实物连接．

    （2）实验中，控制定值电阻两端电压为2V．先用5Ω电阻实验，将数据记录在表中．改用10Ω电阻继续实验，闭合开关后，移动滑动变阻器滑片时，眼睛应注视
    B
    B
    （选填序号）．
    A．滑动变阻器的滑片      B．电压表示数      C．电流表示数
    （3）根据实验得到的表中三组数据，可得出的结论是
    电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反比
    电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反比
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    为了探究电流跟电压的关系，小亮设计了图甲所示的电路图．

    （1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙的元件连接起来．（电压表、电流表的量程见图丙）
    （2）在连接电路图时，开关应该始终是
    断开
    断开
    的．（填“断开”、或“闭合”）；闭合开关前，滑片还应移在变阻器接入电路中的阻值
    最大
    最大
    （填“最大”或“最小”）处．
    （3）小亮同学在闭合开关S后，发现电压表有示数，而电流表没有示数，造成此现象的原因可能是电阻R
    断路
    断路
    ．（选填“断路”或“短路”）
    （4）小亮旁边的一组同学连完电路后发现：开关还没闭合，电压表示数正常，开关闭合后电压表的示数减小为零，电流表示数变大，但没有超过量程，你认为该组同学接线的错误是
    把开关S并联在电阻的两端
    把开关S并联在电阻的两端
    ．
    （5）小亮同学排除故障后开始实验，他调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压．前两次电压表、电流表的示数如表（一）中所示，第3次两个电表的示数如图丙所示．
    ①请把第3次的电表读数填在表（一）中；
    ②由表（一）中数据可知实验使用的定值电阻的阻值是
    20Ω
    20Ω
    ；
    ③对表（一）中数据进行分析，可归纳出的结论是
    电压不变，导体中的电流与它的电阻成反比
    电压不变，导体中的电流与它的电阻成反比
    ．
    表（一）
    次序 1 2 3
    电压（V） 2.0 4.0  
    电流（A） 0.1 0.2  
    表（二）
    次序 1 2 3
    电阻（Ω） 5 10 15
    电流（A） 0.6 0.3 0.2
    （6）如果仍用图甲电路探究电流与电阻的关系，实验记录数据如表（二）所示．
    ①根据表（二）数据可得出结论是
    电压不变，导体中的电流与它的电阻成反比
    电压不变，导体中的电流与它的电阻成反比
    ．
    ②在研究电流与电阻关系时，保证定值电阻两端电压3V不变，先用5Ω的定值电阻进行实验，再换用10Ω的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，那么，合上开关后，电压表的示数将
    大于
    大于
    3V（填“大于”、“小于”或“等于”），此时，应向
    右
    右
    （填“右”或“左”）调节滑动片，使电压表的示数为3V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    为了探究电流跟电压的关系，小亮设计了图甲所示的电路图．
    （1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙的元件连接起来．（电压表、电流表的量程见图丙）
    （2）在连接电路图时，开关应该始终是
    断开
    断开
    的．（填“断开”、或“闭合”）；闭合开关前，滑片还应移在变阻器接入电路中的阻值
    最大
    最大
    （填“最大”或“最小”）处．
    （3）小亮同学在闭合开关S后，发现电压表有示数，而电流表没有示数，造成此现象的原因可能是电阻R
    断路
    断路
    ．（选填“断路”或“短路”）
    （4）小亮同学排除故障后开始实验，他调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压．前两次电压表、电流表的示数如表（一）中所示，第3次两个电表的示数如图丙所示．
    ①请把第3次的电表读数填在表（一）中；
    ②由表中数据可知实验使用的定值电阻的阻值是
    20Ω
    20Ω
    ；
    ③对表（一）中数据进行分析，可归纳出的结论是
    在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体电压成正比
    在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体电压成正比
    ．
    表（一）                                     
    次序 1 2 3
    电压（V） 2.0 4.0  
    电流（A） 0.1 0.2  
    表（二）
    次序 1 2 3
    电阻（Ω） 5 10 15
    电流（A） 1.2 0.6 0.4
    （5）如果仍用图甲电路探究电流与电阻的关系，实验记录数据如表（二）所示．
    ①根据表（二）数据可得出结论是
    在电压不变的情况下，通过导体的电流与导体电阻成反比
    在电压不变的情况下，通过导体的电流与导体电阻成反比
    ．
    ②在研究电流与电阻关系时，先用10Ω的定值电阻进行实验，再换用5Ω的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，那么，合上开关后，电压表的示数将
    小于
    小于
    6V（填“大于”、“小于”或“等于”），此时，应向
    左
    左
    （填“右”或“左”）调节滑动片，目的是：
    保持电阻两端电压为6V不变
    保持电阻两端电压为6V不变
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    图甲是测量定值电阻R阻值的电路图．
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    （1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中的滑动变阻器连入电路．
    （2）按照正确的接线和操作方法，闭合开关后，发现电流表示数为0.2安，电压表示数2V，则R=10Ω是否是最终结果？答：
     
    ，（填“是”或“不是”）理由是
     
    ．
    （3）若将滑动变阻器的滑片移动到中点时，电压表的示数是3V，电流表的示数是0.3A，则电源电压
     
    V，滑动变阻器的最大阻值是
     
    Ω．

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