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    在相同规格的溢水杯甲和乙里盛满水，把质量相等的木块和实心铁块分别放入甲杯和乙杯中，它们溢出的水的质量分别为m甲和m乙．比较m甲和m乙的大小是：

    A．m甲=m乙; B．m甲〉m乙;　　　 C．m甲<m乙; D．无法确定.

    B

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?辽阳）某课外兴趣小组的同学做的两个实验如下：

    一是测量不规则形状石块的密度．他们的操作过程如图甲所示．
    二是改进的“阿基米德原理”实验，装置如图乙所示．其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），F是塑料饮料瓶、橡胶塞及弯曲的玻璃管制成的溢水杯，E是升降平台（摇动手柄可使平台高度缓慢升降）．请完成下列内容：
    ①请将图甲中的实验步骤合理排序
    cab
    cab
    （只填字母）．
    ②设计表格，记录测石块密度的实验数据与结果．
    ③在图乙所示实验中，同学们逐渐调高平台E，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧测力计A的示数
    减小
    减小
    ，B的示数
    增大
    增大
    （填“增大”、“减小”或“不变”）．
    比较弹簧测力计A的示数变化量
    F
    ′
    A
    和B的示数变化量
    F
    ′
    B
    ，它们的大小关系是
    F
    ′
    A
    =
    =
    F
    ′
    B
    （填“＞”、“=”或“＜”）．
    ④教材上验证阿基米德原理的实验如图丙所示，同学们改进的实验与教材上的实验相比较有什么优点？（请写二条）
    一条：
    弹簧上端有铁架台固定，弹簧秤示数更稳定
    弹簧上端有铁架台固定，弹簧秤示数更稳定
    ；
    二条：
    上课时不用老师拎着弹簧秤读数．便于老师的讲解
    上课时不用老师拎着弹簧秤读数．便于老师的讲解
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：013

    在相同规格的溢水杯甲和乙里盛满水，把质量相等的木块和实心铁块分别放入甲杯和乙杯中，它们溢出的水的质量分别为m甲和m乙．比较m甲和m乙的大小是：

    A．m甲=m乙;　　 B．m甲〉m乙;　　 C．m甲<m乙;　　 D．无法确定.

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    科目：初中物理 来源：2013届江苏省兴化市安丰中学九年级一模物理试卷（带解析） 题型：实验题

    同学们在学习“阿基米德原理”这节课上，仔细观察了老师所做的演示实验（如图甲所示）.课后复习时，物理兴趣小组的同学们，经过反复的思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图乙所示的实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧秤，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，F是升降平台（摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降），G为铁架台.
     
    （1）实验中，同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧秤A的示数    ；弹簧秤B的示数    （选填“增大”、“减小”或“不变”）；比较弹簧秤A的示数变化量FA’和弹簧秤B的示数变化量FB’，它们的大小关系是FA’     FB’（选填“大于”、“小于”或“等于”）.
    （2）对比图甲、图乙的两组实验，改进后的实验与原实验比较有哪些优点？（请写出2条）①    ；②    .

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省兴化市九年级一模物理试卷（解析版） 题型：实验题

    同学们在学习“阿基米德原理”这节课上，仔细观察了老师所做的演示实验（如图甲所示）.课后复习时，物理兴趣小组的同学们，经过反复的思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图乙所示的实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧秤，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，F是升降平台（摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降），G为铁架台.

     

    （1）实验中，同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧秤A的示数    ；弹簧秤B的示数    （选填“增大”、“减小”或“不变”）；比较弹簧秤A的示数变化量FA’和弹簧秤B的示数变化量FB’，它们的大小关系是FA’     FB’（选填“大于”、“小于”或“等于”）.

    （2）对比图甲、图乙的两组实验，改进后的实验与原实验比较有哪些优点？（请写出2条）①    ；②    .

     

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