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    用弹簧测力计沿水平方向拉着一木块在水平木板上做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数为12N.若将拉力增大,当弹簧测力计的示数为20N时,木块受到的滑动摩擦力的大小为________N

    12
    试题分析：木块在水平木板上进行匀速直线运动，木块在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力是12N，滑动摩擦力也是12N．拉力增大时，压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，还是12N，增大的拉力只是改变了木块的运动状态．
    考点：二力平衡条件的应用．
    点评：匀速直线运动的物体和静止的物体都受到平衡力的作用，根据平衡力条件判断力的大小和方向是很关键的方法；熟练掌握影响摩擦力大小的因素。
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    回顾实验和探究：
    （1）叶子和小雨在探究“密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：
    实验次数 物体 m/g V/cm3  
    m
    V
    /(g/cm3)
    1 铝块1 54 20 2.7
    2 铝块2 108 40 2.7
    3 松木1 108 216 0.5
    4 松木2 10 20 0.5
    ①比较1、2两次实验数据，可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是
     
    的；
    比较2、3两次实验数据，可得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是
     
    的．
    精英家教网②由上述实验我们引入了密度的概念．可见，密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积
     
    （填“无关”或“有关”）．
    ③上述实验图象如图所示，图象中的图线
     
    反映了铝块实验情况．
    （2）叶子在探究“阿基米德原理”的实验时，准备了如下器材：小铁块、细线、盛满水的溢水杯、小桶和
     
    ．实验步骤如下：
    ①算出被排开的水所受的重力G排：
    ②把小铁块浸入盛满水的溢水杯中，并用小桶收集小铁块所排开的水；同时读出此时弹簧测力计示数F，算出物体所受浮力F浮=
     
    ；
    ③用弹簧测力计测出小铁块所受的重力G；
    ④分析数据，得出结论：F浮
     
    G排．
    上述步骤的正确排序为：
     
    ．请将步骤中空格填好．
    （3）小雨用弹簧测力计沿水平方向拉着木块，分别在毛巾和棉布表面上做匀速直线运动，发现在
     
    表面上测力计示数较大．实验说明：在压力一定时，接触面越
     
    ，摩擦力越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?房山区二模）如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使A、B沿水平方向做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为F1=8N；若将A、B水平连接起来放在该桌面上，再用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使A、B沿水平方向做匀速直线运动，如图乙所示，此时弹簧测力计的示数F2=
    8
    8
    N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在探究了影响滑动摩擦力大小的因素后，小明的学习小组想用所学的知识进一步探究各自运动鞋的鞋底的粗糙程度，同学们从家里带来了洗干净的运动鞋，喝过的矿泉水瓶，家里浴室里的防滑垫，探究时老师还提供一只弹簧测力计和适量水．
    （1）同学们分析发现，探究中需要测量摩擦力的大小．测量时，同学们先将运动鞋放在水平桌面上的防滑垫上，然后用弹簧测力计沿水平方向拉运动鞋，使鞋做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，这样做的目的是
    运动鞋所受滑动摩擦力等于弹簧测力计拉力的大小
    运动鞋所受滑动摩擦力等于弹簧测力计拉力的大小
    ．
    （2）他们通过实验发现，实验时使鞋做这种运动比较困难，因此他们对实验进行了改进，改成使弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的防滑垫进行测量（如图所示）．改进后，防滑垫
    不需要
    不需要
    （选填“需要”或“不需要”）匀速拉动，这是因为
    弹簧测力计静止不动，水平拉动防滑垫，不再要求一定匀速
    弹簧测力计静止不动，水平拉动防滑垫，不再要求一定匀速
    ．
    （3）小明测出他的鞋滑动摩擦力最大，但同学们却不认为小明的鞋一定是“防滑冠军”，这是因为
    没有控制鞋子的质量相同
    没有控制鞋子的质量相同
    ．
    （4）若要判定谁的鞋是“防滑冠军”，他们需要怎样做？（简要说明做法）
    ①用弹簧测力计称量塑料底鞋、橡胶底鞋、布底鞋的质量，往质量小的鞋子里放一些细沙，使三者的质量相等．
    ②用弹簧测力计分别钩住塑料底鞋、橡胶底鞋、布底鞋在水平面上匀速直线运动，分别记下滑动摩擦力F1、F2、F3．
    ③压力相等时，滑动摩擦力越大，接触面越粗糙，防滑性能越好．
    ①用弹簧测力计称量塑料底鞋、橡胶底鞋、布底鞋的质量，往质量小的鞋子里放一些细沙，使三者的质量相等．
    ②用弹簧测力计分别钩住塑料底鞋、橡胶底鞋、布底鞋在水平面上匀速直线运动，分别记下滑动摩擦力F1、F2、F3．
    ③压力相等时，滑动摩擦力越大，接触面越粗糙，防滑性能越好．
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?青岛模拟）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究滑动摩擦力大小的影响因素：
    器材 木块、
    弹簧测力计
    弹簧测力计
    、毛巾、棉布、木板、砝码．
    装置图
    方法与步骤 1．在水平桌面上铺上长木板，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在长木板上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，记下测量数据．
    2．在木块上加钩码，改变木块对木板的
    压力
    压力
    ，再做上述实验．
    3．将棉布、毛巾分别铺在木板上，改变接触面的
    粗糙程度
    粗糙程度
    ，重做上述实验．
    （2）测量食盐水的密度：
    实验器材 盐水、烧杯
    天平
    天平
    、
    量筒
    量筒
    实验步骤 以下是打乱的实验步骤，则正确的顺序是
    ②④①⑤③
    ②④①⑤③

    ①称出烧杯和剩余盐水总质量m2
    ②在烧杯中盛盐水，称出杯和盐水的总质量m1
    ③将m、V值代入公式ρ=m/V中算出ρ
    ④将杯中盐水倒入量筒中一部分，测出这些盐水体积V
    ⑤算出量筒中盐水的质量m
    （3）探究牛顿第一定律：
    器材 小车、斜面、毛巾、棉布、木板
    装置图
    步骤 在水平桌面上铺上
    粗糙程度
    粗糙程度
    不同的表面，让小车从斜面的
    同一高度
    同一高度
    自由滑下，观察并记录小车在不同表面上运动的
    距离
    距离
    ．
    现象 表面越光滑，小车运动的距离
    越远
    越远
    ．
    结论 说明：小车受到的阻力越小，速度减小的越
    慢
    慢
    ．推理：运动的物体不受力，它将做
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    用弹簧测力计沿水平方向拉着一木块在水平木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为12N，当弹簧测力计的示数为20N时，木块受到的滑动摩擦力的大小为（　　）

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