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6.如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.铜块和木块的大小和形状完全相同、下表面粗糙程度不同.

(1)实验中要用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动,理由是:二力平衡条件下,拉力才等于摩擦力.
(2)比较(甲)、(乙)两图,可得到的结论是:接触面粗糙程度相同,压力越大,物体受摩擦力越大.
(3)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起,根据图中测力计示数可以确定木块的下表面更粗糙,你判断的理由是:压力相同,木块在下面时,滑动摩擦力更大.

分析 (1)水平匀速拉动物体,物体处于平衡状态,由平衡条件可知,滑动摩擦力等于拉力.
(2)分析图甲、乙所示实验,找出实验所控制的量与实验现象,然后得出结论.
(3)根据图乙、丙所示实验情景,根据实验所控制的变量与实验现象分析答题.

解答 解:(1)实验中必须沿水平方向拉动物体,使物体做匀速直线运动,此时拉力与摩擦力是平衡力,大小相等.
(2)比较(甲)、(乙)两图,接触面的粗糙程度相同,压力不同,且压力越大,测力计的示数越大,摩擦力越大,可得到的结论是:在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(3)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起使物体间的压力相同,木块和铜块表面粗糙程度的不同,比较乙、丙两图中弹簧测力计示数可知,乙是铜块在下面,测力计示数为3N,丙是木块在下面,测力计示数为3.6N,所以说明木块的表面更粗糙.
故答案为:(1)匀速直线;二力平衡条件下,拉力才等于摩擦力;
(2)接触面粗糙程度相同,压力越大;
(3)木块;压力相同,木块在下面时,滑动摩擦力更大.

点评 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中我们应注意两种研究方法与一个物理原理的合理利用,两个方法是控制变量法和转换法(将摩擦力转换为弹簧测力计的拉力);一个物理原理是二力平衡原理(在物体做匀速直线运动时,拉力与摩擦力平衡).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.铜块和木块的大小,形状完全相同的,实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向以速度v做匀速直线运动.
(1)比较甲、乙两图,可得出的结论是在粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(2)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使压力大小相同,进而研究摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系.
(3)若图甲铜块以2v速度做匀速直线运动,则弹簧测力计的示数不变(填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.小明与他爸爸的质量之比是1:2,国庆假期去郊外比赛爬山,小明从较陡的东边爬上山顶,他爸从较缓的西边爬上山顶,它们的平均速度之比是3:2,东西两边的坡长之比为3:5,则他们爬山时做功之比为1:2,功率之比为5:4.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.一工件在传送带带动下向右匀速运动,请画出工件的受力示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.如图,物体在水平拉力F的作用下沿水平桌面匀速向右运动,下列说法中正确的是C
A.物体所受拉力和重力是一对平衡力
B.桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力
C.物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力
D.桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力是一对平衡力
理由:物体所受重力和桌面对物体的支持力大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.某同学想把量程为0~10N的弹簧测力计改为密度秤.他的操作如下:
①先将塑料杯挂在弹簧测力计上,再将指针调到零刻度线处;
②在塑料杯中装满水,弹簧测力计的指针指在如图甲所示的位置;
③将塑料杯中的水倒尽,再在塑料杯中装满待测液体,弹簧测力计的指针指在如图乙所示的位置.
则杯中水的质量为0.5kg,小桶的容积是500cm3,待测液体的密度为0.8×103kg/m3,如果待测液体的密度为1.4×103kg/m3则应该标在7N处,他设计的密度秤的量程为0~2.0×103kg/m3.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.请在图中画出动力F对支点O的力臂,用L表示,并画出阻力F2的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.冰壶由花岗岩凿磨而成,质量为20kg,与冰道接触的底面积约为200cm2,冰壶的体积为8×10-3m3,则这种花岗岩的重力为多少?冰壶停在冰面上时对冰面的压强为多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.在探究“物体所受的重力跟它的质量关系”的实验中,按照图甲所示,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别读出钧码的质量和弹簧测力计相应的示数,并记录在下面的表格中.
质量m/g100200300400500
重力G/N12345

(1)在图乙中,以质量为横坐标、重力为纵坐标描点.连接这些点,画出重力与质量之间关系的图线.由此可写出重力 G(N)和质量m(kg)之间的关系式是:G=10N/kg×m
(2)有一位同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个,并分别测出它们的质量和重力,也来探究物体所受重力大小与质量的关系,你认为乙同学的做法C.
A.不合理,因为他没有用同种物质的物体做实验
B.不合理,因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C.合理,因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
D.合理,因为他的操作比甲同学更简便
(3)甲同学取了几个形状不同的玩具积木做实验,用弹簧测力计测出各自的重力大小后发现,这几个积木的重力大小不同,于是得出“重力与物体形状有关”的结论,请说明这样的验证可行吗?不可行这是因为形状不同的积木,质量不一定相同.

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