测定小灯泡额定功率的实验器材如图1所示.电源为三节干电池.其中小灯泡上标有“3.8V 的字样.它的电阻约10Ω．(1)请你用笔画线代替导线.把图中的电路连接完整.要求电流表与电压表的量程选择恰当且导线不能交叉．(2)小刚合理地连接好电路.闭合开关.无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮．于是小刚提出以下猜想:A．可能是灯丝断了, B．可能是小灯� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

测定小灯泡额定功率的实验器材如图1所示，电源为三节干电池，其中小灯泡上标有“3.8V”的字样，它的电阻约10Ω．

（1）请你用笔画线代替导线，把图中的电路连接完整，要求电流表与电压表的量程选择恰当且导线不能交叉．
（2）小刚合理地连接好电路，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮．于是小刚提出以下猜想：
A．可能是灯丝断了； B．可能是小灯泡短路； C．可能是变阻器开路
究竟哪个猜想正确，可根据电流表和电压表的示数进行判断（电流表、电压表均无故障）．下表给出了电流表、电压表可能出现的几种情况，请判断每种情况下哪个猜想是正确的，并把其序号填写在对应的两个空格里．

电流表	电压表	故障原因
示数不为零	示数为零
示数为零	示数不为零

（3）小刚排除故障后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图2所示，则通过小灯泡的电流为

0.38

A，小灯泡的额定功率为

1.444

W．

分析：（1）根据灯泡的额定电压确定电压表量程且与灯泡并联，根据欧姆定律求出灯泡额定电流的大约值确定电流表量程且与灯泡串联，滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中；
（2）灯泡不亮可能是灯泡断路或灯泡以外的地方断路或灯泡短路，灯泡断路时，电路断路，电路中没有电流，电流表无示数，电压表串联在电路中，电压表测量电源电压；灯泡短路时，电路总电阻减小，电路电流增大，电流表示数增大，电压表测量导线电压，示数为0；灯泡以外的地方断路，整个电路都处于断开状态，灯泡不亮，电压表和电流表都没有示数；
（3）根据电流表的量程和分度值读出示数，利用P=UI求出小灯泡的额定功率．

解答：解：
（1）灯泡的额定电压是3.8V，所以电压表选0～15V量程，且与灯泡并联；
根据欧姆定律可得，灯泡额定电流的大约值为I=

3.8V

10Ω

=0.38A，所以电流表选0～0.6A量程，且与灯泡串联；
滑动变阻器的任意上方接线柱与灯泡串联，如下图所示：

（2）A、灯丝断了，电路断路，电流表无示数，电压表串联在电路中测电源电压，电压表有示数；
B、灯泡短路，电路电阻减小，电流表示数增大，电压表测灯泡两端电压，灯泡中无电流，两端无电压，电压表无示数；
C、滑动变阻器开路，整个电路开路，灯泡中无电流，灯泡两端无电压，电压表和电流表都无示数；

电流表	电压表	故障原因
示数不为零	示数为零	B
示数为零	示数不为零	A

（3）灯泡两端的电压为3.8V时，灯泡正常发光，
电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.38A，
灯泡的额定功率P=UI_额=3.8V×0.38A=1.444W．
故答案为：
（1）如上图所示；
（2）如上表所示；
（3）0.38；1.444．

点评：本题考查了电表量程和选择和连接、滑动变阻器的正确使用、电路故障的判断和电流表的读数以及电功率的计算，用电压表判断故障时，若电压表有读数，可能是所并联的地方开路或其他地方短路了，电流表的电阻很小，它相当于把所接的两点用导线连接起来，若没有示数，说明其他地方断路，若有了示数，说明所接两点之间断路了．

练习册系列答案

天梯学案初中同步新课堂系列答案

高考核心假期作业寒假中国原子能出版传媒有限公司系列答案

暑假作业湖南使用湖北教育出版社系列答案

常青藤英语词汇专练系列答案

新鑫文化过好假期每一天暑假团结出版社系列答案

精编名师点拨课时作业甘肃教育出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?亭湖区模拟）如图所示，是测定小灯泡额定功率的实物连接图，其中电源是三节新的干电池，灯泡的额定电压是3.8V，其灯丝电阻约是1OΩ，滑动变阻器标有“1OΩ1A”字样，电流表（0～0.6A、O～O．3A），电压表（O～3V、O～15V）．
（1）用笔画线代替导线将电路中未连接的部分连接好，使它成为完整的实验电路．
（2）小刚合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，但闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想：
A．可能是灯丝断了；B．可能是变阻器开路；C．可能是小灯泡短路；D．可能是电流表开路．
根据小刚的猜想，请你借助图中电流表和电压表验证小刚的猜想，将电流表、电压表的示数填入下表．

猜想	电流表示数（A）	电压表示数（V）
如果A成立
如果C成立

（3）假如电压表0～15V量程已损坏，小刚仍想测出小灯泡的额定功率．请你将小刚设计的电路图画在右面的方框内．
（4）按小刚新设计的电路图调节滑动变阻器，使电表示数达到

0.7

V．小灯泡正常发光．此时电流表的示数如8-4所示．则小灯泡的额定功率是

1.52

W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

（2010?丹东）在“测定小灯泡额定功率”的实验中，已知小灯泡额定电压为2.5V．
（1）在图甲中用笔画线代替导线完成该实验的电路连接．

（2）连接电路时，开关应该

断开

；闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑到

（填“C’或“D”）端．
（3）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作是

A．更换小灯泡
B．检查电路是否断路
C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（4）实验过程中，当电压表示数为

2.5

V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，其值为

0.24

A，小灯泡的额定功率为

0.6

W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

（2009?营口）在“探究电流与电压关系”的实验中

（1）晓东连接了如图甲所示的实物图，请你根据实物图在如图乙所示的方框内画出对应的电路图．
（2）晓东在闭合开关前，应调节滑动变阻器的滑片P至

右

端（填“左”或“右”）．闭合开关后发现电压表示数较大，电流表无示数；取下电阻．两只电表示数都不变，出现此故障的原因可能是

电阻R断路

．
（3）晓东得到实验数据后绘制了如图丙所示的“电流与电压关系”的图象，请你根据图象得出探究结论：

电阻不变，导体的电流与它两端的电压成正比

，该实验中定值电阻的阻值是

Ω
（4）本实验若用小灯泡代替电路中的定值电阻，我们还可以完成测定小灯泡额定功率的实验．晓东用额定电压是3.8V的小灯泡代替电路中的定值电阻，当小灯泡正常发光时，电流表示数如图丁所示，则小灯泡的额定功率是

1.52

W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示是某同学“测定额定电压为2.5V小灯泡的额定功率”的实验电路图．
（1）实验时发现电流表已损坏，但手边还有一只电压表V₀和一个电阻箱R₀可利用，试用这些元件在虚线框内设计一个测定小灯泡额定功率的电路图．
（2）写出简单的实验操作步骤．
（3）写出小灯泡额定功率的表达式．
（4）若按你的设计，电路连接正确无误，器材完好无损，无论怎样改变滑动变阻器的阻值，小灯泡的亮度始终比正常发光时暗，此现象说明了什么？其原因可能是由什么引起的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验．被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A 0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、滑动变阻器R（10Ω 0.5A），开关各一只，导线若干．同学们设计的电路如图所示：
（1）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：

故障现象	检测	故障原因
灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数	取下灯泡，两表的示数不变
灯泡较暗、两表的示数均较小	移动滑动变阻器滑片，现象不变

（2）下表为某小组的实验记录分析表：

次序

电压表示数/V

电流表示数/A

功率/W

额定功率/W

3.0

0.36

1.08

P额=

1.08+1.52+1.89

=1.50

3.8

0.40

1.52

4.5

0.42

1.89

老师认为该小组数据处理过程有误，原因是

把功率的三个测量值的平均值当做额定功率

，你认为正确测量结果P_额=

1.52

W．
（3）请根据电路图1完成实物图2的连接．

（4）如果电压表坏了，另给一个定值电阻和二个开关，请在上面图3的虚线框里画一个能测出小灯泡额定功率的电路图．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学