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    如图所示是两定阻电阻A和B的电流与电压关系图象，如果将两电阻A和B串联后接在3V电源两端．下列结论正确的是（　　）

    A．通过B的电流是通过A的电流的二分之一

    B．B两端电压和A两端电压相等

    C．B的电阻是A的电阻的两倍

    D．B的电功率是A的电功率的四倍


    C试题分析：（1）根据图象中的电流与电压值，通过公式R=计算出A、B的电阻值；
    （2）根据串联电路中电流、电压的关系结合其电阻的关系分析各项．
    由图象知，导体A，电压为3V，电流为0.6A，所以RA===5Ω；
    导体B，电压为3V，电流为0.3A，所以RB===10Ω；
    A、因为AB串联，所以通过的电流相等，A错误；
    B、因为电流相等，根据U=IR，B的电阻是A的电阻的2倍，所以电压是A两端电压的2倍，所以B错误；
    C、由以上分析知，RB=10Ω，RA=5Ω，B的电阻是A的电阻的2倍，所以C正确；
    D、根据P=UI，电流相等，由B选项知，B的电压是A的电压的2倍，所以B的电功率是A电功率的2倍，所以D错误．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示的容器中，A、B各有一个可以自由移动的轻活塞，活塞下是水，上为空气，大气压恒定，A、B底部由带有阀门K的管道相连，整个装置与外界无热交换。开始A中水面比B中高，打开阀门，使A中的水逐渐流向B中，最后达到平衡，在这个过程中 （ ）

    A、大气压对水做功，水的内能增加

    B、水克服大气压做功，水的内能减少

    C、大气压对水不做功，水的内能不变

    D、大气压对水不做功，水的内能增加

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，说明分子在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，荷叶上的两滴露珠接触后合成一滴，表明分子间有＿＿＿力。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如下图所示,根据粒子和宇宙相关知识回答问题：

    ⑴甲、乙两个相同的透明玻璃水杯中盛有质量相等、温度不同的纯净水，其中一杯是80℃的热水，另一杯是5℃的冷水，它们都静静地放置在水平桌面上。同时向两个水杯中滴入一滴碳素墨水，过几分钟后观察到如图所示的现象。在甲、乙两个水杯中，盛有热水的是________；判断的依据是_____________________。
    ⑵如图所示，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两铅块就会结合起来，甚至下面吊一个钩码部不能把它们拉开，这个实验现象说明了_______________.
    ⑶往装有50cm3水的量筒中注入50cm3的酒精，水和酒精混合后的总体积小于100cm3.这说明______________
    ⑷如图所示，在一只气球上画一些小圆点，充气使气球不断膨胀，观察此过程中各个小圆点之间的距离变化。该实验模拟的是____________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    下列有关物理学史的说法正确的是

    A．牛顿第一定律是伽利略总结牛顿等人的研究结果得出的

    B．阿基米德原理就是杠杆的平衡条件

    C．欧姆发现了同一段导体中的电流跟电压和电阻之间的定量关系

    D．法拉第电磁感应实验表明，电流的周围存在磁场

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    某电路如图所示，电源电压不变，R1＞R2。闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P从a端滑到b端，则

    A．电路中的总电阻变大

    B．R1两端电压不变

    C．R2的电功率变大

    D．R1电流的变化量小于R2电流的变化量

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示的电路，电源电压不变，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向左移动的过程中，下列说法正确的是（假设灯丝的电阻不变）（　　）

    A．电压表的示数变小 B．电流表的示数变小

    C．电压表和电流表示数的比值变小 D．电压表和电流表示数都变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    用一只电压表(无电流表)测量电阻Rx阻值的实验
    【方案一】
    器材：一只电压表、一个已知最大阻值为R0的滑动变阻器，电源、开关和导线若干。
    实验步骤：
    步骤一：请你在答题卡的虚线框中画出实验时所需的电路图；
    步骤二：将滑动变阻器调到阻值最大时，闭合开关，读出电压表的示数U1；
    步骤三：再将滑动变阻器                   时，读出电压表的示数U2。
    步骤四：根据已知量和实验所测得的物理量，写出Rx的表达式       (用符号表示)。
    【方案二】
    器材：一只电压表，一个阻值为R0的定值电阻、电源、开关和导线若干。
    实验要求：
    请你在答题卡的虚线框中画出你设计的实验电路图。
    评估交流：
    (1)从实验操作角度看，以上两个方案中，方案     （一/二）更好．
    (2)好在                        (只要求写出一条)。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    声源振动时发出声音的频率即为每秒钟发出声波的数目，声源每秒钟发出的波数不同，发出声音的频率就不同。对观察者而言，人耳听到的声音频率即为每秒钟接收到的声波数目，例如我们听到频率为50Hz的声音，每秒钟接收到的声波数即为50。当声源靠近或远离观察者时，人耳听到的频率不再等于声源发出的频率，这种现象叫多普勒效应。

    （1）我们在生活中经常有这样的经验：高速驶来的火车“呼啸而来，扬长而去”。试定性分析当火车靠近我们时，我们听到的鸣笛声与火车发出的声音频率相比有何不同？（2）观察者静止在路旁，一列动车以速度v向观察者驶来，动车发出的鸣笛声频率为f0，观察者听到的声音频率为f，声音的速度为u，试推导f与f0的关系。

    （3）利用多普勒效应可以测定动车的速度。观察者坐在速度为80km/h的普通列车上，从对面开来一列动车，迎面时听到动车鸣笛声的频率为f1，动车向后奔驰而去时听到的频率为f2 ，若

    f1∶f2=2∶1，声音的速度为1200km/h，求动车的速度大小。

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