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    实验小组的同学用如图（甲）所示电路测量定值电阻Rx的阻值
    （1）连接好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，电流表、电压表示数分别如图（乙）（丙）所示，电流表的读数是_________A，电压表的读数是_________V，则电阻Rx=_________Ω．
    （2）在实际情况中，电压表的电阻并非无穷大，电流表内部也有电阻，在这次实验中，如果电流表和电压表的读数无误，那么你认为按甲图的电路图测量导致误差的主要原因是什么： _________ ．
    （1）0.5；1.8；3.6；
    （2）由于电流表的分压，使电压表读数大于Rx两端的实际电压，导致测量结果偏大．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?肇庆）某实验小组的同学用如图（甲）所示的器材，探究影响滑轮组机械效率的因素．
    （1）要提起图（甲）中的重物，请完成滑轮组的绕线（要求拉力最省）．
    （2）该实验小组的同学将图（甲）中的物体换成钩码，采用图（乙）所示的绕线方法，测得滑轮组的机械效率如下表所示．

    实验次数 钩码重量G/N 钩码上升高度h/m 拉力F/N 拉力F通过距离s/m 机械效率η/%
    1 0.50 0.20 0.42 0.40 60
    2 1.00 0.20 0.76 0.40
    3 1.50 0.20 1.05 0.40 71
    4 2.00 0.20 1.38 0.40 72
    5 2.50 0.20 1.68 0.40 74
    第二次实验，滑轮组的机械效率η2=
    66
    66
    %（计算结果保留整数位）．
    （3）请根据上表中的数据，在如图的坐标中用光滑曲线画出η与G的关系图．
    （4）根据以上信息，可以得出：随着提升物重的增加，滑轮组的机械效率
    增大
    增大
    （选填“增大”、“减小”或“不变”）．
    （5）本次实验中，除物重外，影响该滑轮组机械效率的主要因素还有①
    绳与轮的摩擦
    绳与轮的摩擦
    、②
    轮与轴的摩擦
    轮与轴的摩擦
    ．
    （6）在某一次测量中，将图（乙）中F的方向改为图（丙）所示，其它条件不变，滑轮组的机械效率
    不会
    不会
    改变．（选填“会”或“不会”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某物理实验小组的同学用如图所示的器材测量标有“3.8V”字样的小灯泡L的电功率，其中电源电压恒为6V，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样．
    （1）在图中用笔画线代替导线，将实物图连接补充完整．
    （2）实验过程中，滑动变阻器对电路起保护作用，因此闭合开关前，滑片应移到
    C
    C
    端（选填“C”或“D”）；滑动变阻器的另一个作用是利用移动滑片P改变小灯泡两端的
    电压
    电压
    ．
    （3）闭合开关后，移动滑片时发现电流表没有示数，电压表有明显的示数则发生故障的原因可能是
    灯泡断路
    灯泡断路
    ．
    （4）排除故障后，当电压U=
    3.8
    3.8
    V时，灯泡正常发光，此时的功率为
    1.14
    1.14
    W．
    （5）另一实验小组的同学用相同的器材完成实验并记录了数据，在与老师交流的过程中，老师发现表中第1组数据是编造的，不可能从实验中得到，其原因是：
    总电阻不足60Ω或电流不可调小到0.1A
    总电阻不足60Ω或电流不可调小到0.1A
    ．
    序号 电流表示数
    （A）    		 电压表示数
    （V）    		 电功率
    （W）
    1 0.10 0.9 0.09
    2 0.20 2.2 0.44
    3 0.30 3.8
    4 0.34 4.5 1.43
    （6）最后老师又向同学们提出问题：前面学习了欧姆定律，能否用图所给器材探究电流与电压成正比？为什么？
    不能
    不能
    ，
    灯泡电阻随灯泡电压变化而变化
    灯泡电阻随灯泡电压变化而变化
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某实验小组的同学用如图所示的电路来探究串联电路中的电压规律，并按正确的实验操作过程进行实验，得到的实验数据如下表所示，请你依据实验过程和实验数据回答：
    实验次数 定值电阻R两端
    的电压U1/V    		 变阻器两端
    的电压U2/V    		 电路两端的
    总电压U/V
    1 1.5 3 4.5
    2 2 2 4
    3 2.4 1.2 3.6
    （1）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应该滑到
    右
    右
    端．
    （2）由表中数据发现：在串联电路中，
    总电压等于各部分电路的电压之和
    总电压等于各部分电路的电压之和
    ．
    （3）小组同学还发现：实验过程中，电源电压
    不是
    不是
    （“是”或“不是”）恒定不变的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某物理实验小组的同学用如图所示的器材“探究电流跟电阻关系”，其中电源电压恒为6V，滑动变阻器上标有“35Ω 1A”字样．阻值分别为5Ω，10Ω，15Ω，20Ω的定值电阻四个．
    （1）甲同学连接的部分电路如图所示．请将电路连接完整．

    （1）甲同学连接的部分电路如图甲所示，请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来．他连接电路时，开关应该
    断开
    断开
    ．
    （2）乙同学连接完电路后，闭合开关，发现阻值为5Ω的定值电阻很烫且发出焦臭味，电流表电压表都有示数，且电压表示数近似为电源电压，则造成上述现象的原因可能是
    闭合开关前没有把滑动变阻器的阻值调到最大值
    闭合开关前没有把滑动变阻器的阻值调到最大值

    （3）乙排除故障后，当定值电阻为10Ω时，测出电流表示数如乙图所示，则电流表示．数为
    0.4
    0.4
    A，将10Ω电阻换成15Ω后，应当移动滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为
    4
    4
    V．
    （4）此实验得到的结论是：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成
    反比
    反比
    ．（选填“正比，反比”）
    （5）若不添加器材，乙认为用上述器材还可以完成探究电流与电压关系的实验，你认为他的想法是
    正确
    正确
     （选填“正确，错误”）的．
    序号 定值电阻（Ω） 电流表示数（A）
    l 5 0.40
    2 10 0.20
    3 15 0.13
    4 20 0.10
    （6）丙同学用相同的器材完成实验并记录了数据，数据如上表所示，在与老师交流的过程中，老师发现表中第
    4
    4
    组数据是编造的，不可能从实验中得到，其原因是：
    因为20Ω电阻两端的电压为2V时，滑动变阻器接入电路中的电阻为40Ω，超过了滑动变阻器的最大值35Ω
    因为20Ω电阻两端的电压为2V时，滑动变阻器接入电路中的电阻为40Ω，超过了滑动变阻器的最大值35Ω
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网某实验小组的同学用如图所示的器材测量小灯泡电功率，其中电器电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω．
    （1）请用笔画线代替导线，完成电路的连接（要求合理选用电表的量程）．
    （2）在这个实验中，实验小组将测量小灯泡两端的电压等于额定电压，低于额定电压及约为额定电压1.2倍三种情况下的电功率，请在下面画出所设计的实验数据记录表格．

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