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    探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关的”实验中，某同学做了如图所示的实验．
    比较甲、乙两图得到的结是    ；比较甲、丙两图得到的结论是    ．
    【答案】分析：影响滑动摩擦力大小的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度．压力一定时，接触面越粗糙摩擦力就越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力就越大．
    解答：解：①由图甲和图乙可知，接触面的粗糙程度是一定的，乙图中压力更大，摩擦力更大，说明了接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力就越大；
    ②由图甲和图丙可知，压力是一定的，接触面的粗糙程度是不同的，丙图中接触面更粗糙，摩擦力更大，说明了压力一定时，接触面越粗糙摩擦力就越大．
    故答案为：①接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力就越大；②压力一定时，接触面越粗糙摩擦力就越大．
    点评：此题是探究影响滑动摩擦力的因素，主要考查了对二力平衡条件的应用及控制变量法．在此实验中要拉动木块做匀速直线运动，要研究滑动摩擦力与一个量的关系，需要控制另一个量不变．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某小组的学生在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”时，设计并做了如图（a）、（b）所示的实验，实验记录的数据如右表所示．（棉布表面相对木板表面较粗糙）
    （1）每次实验时，必须控制物体在水平木板（或棉布）表面上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．
    （2）请将表格内空缺处的实验数据填写完整．
    （3）分析、比较实验序号
    1与2（或3与4）
    1与2（或3与4）
    中的实验数据及相关条件表明：当接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比．
    （4）分析、比较实验序号1与3（或2与4）中的实验数据及相关条件表明：
    当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    ．
    （5）进一步分析、比较表中的实验数据及相关条件，甲、乙两位同学得出以下结论：
    甲的实验结论：“当物体的重力一定时，接触面越粗糙，弹簧测力计的示数也越大”．
    乙的实验结论：“当接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力与压力的比值也相同．当接触面的粗糙程度不同时，滑动摩擦力与压力的比值也不同”．
    你认为，甲同学的结论
    错误
    错误
    ，乙同学的结论
    合理但不完整
    合理但不完整
    （均选填“错误”、“合理但不完整”或“合理且完整”）．
    实验序号 接触面 压力 弹簧测力计示数（N） 滑动摩擦力（N）
    1 木板 100 1.3  
    2 木板 200 2.6  
    3 棉布 100 2.1  
    4 棉布 200 4.2  

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，做了如图所示的实验，由图甲和图乙的实验可以证明摩擦力的大小与
    压力大小
    压力大小
    有关，而且
    压力
    压力
    越大，摩擦力越大；由图甲和图丙的实验可以证明摩擦力的大小与
    接触面粗糙程度
    接触面粗糙程度
    有关，而且表面越
    粗糙
    粗糙
    ，摩擦力越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小明同学进行了如图甲、乙、丙三个实验探究过程：（1）实验中用弹簧测力计
    沿水平方向匀速直线
    沿水平方向匀速直线
    拉动木块，使它沿长木板滑动，此时摩擦力和拉力是一对
    平衡
    平衡
    力，因而木块受到摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数．
    （2）表是某同学做该实验时得到的数据：比较第
    1
    1
    、
    3
    3
    次（填实验次数的序号）两组实验数据可得：在接触面粗糙程度一定时
    压力越大，滑动摩擦力越大
    压力越大，滑动摩擦力越大
    ．比较第
    1
    1
    、
    2
    2
    （填实验次数的序号）两组实验数据可得：在压力一定时
    接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    ．
    （3）将木块沿竖直方向截去一半后，仍平放在长木板上，测得剩余木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为他的探究过程中存在的问题是
    未控制压力大小不变
    未控制压力大小不变


    实验次数 接触面材料 压力/N 摩擦力/N
    1 木块与木板 6 1.2
    2 木块与毛巾 6 2.5
    3 木块与木板 8 1.6

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    摩擦是一种常见的现象，下面我们用实验来研究滑动摩擦．实验室提供下列器材：A带钩的长方体木块，B带钩的正方体木块，C表面平整的长木板，D几条毛巾，E直尺，F弹簧测力计，G几支圆钢笔．如图是研究滑动摩擦力的三次实验，并得到下表的数据，请分析数据回答下列问题．

    实验次数 接触面 压力情况 弹簧测力计的读数
    1 木板面 一个木块 0.5N
    2 木板面 一个木块和一个砝码 1.2N
    3 毛巾面 一个木块 1.5N
    （1）实验中，我们要水平匀速拉动弹簧测力计，是因为这样弹簧测力计的示数会等于滑动摩擦力的大小．
    （2）比较第甲、乙次实验得出结论：相同接触面时，
    压力越大
    压力越大
    ，摩擦力越大．
    （3）比较图
    甲
    甲
    和图
    丙
    丙
    两次实验得出结论：相同压力时，接触面越粗糙，摩擦力越大．（填甲、乙、丙）
    （4）因为物体间的接触面积有大小，那么如果要探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关，应选用上面的实验器材
    ACF
    ACF
    （填字母）来进行研究．

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    科目：初中物理 来源：江苏期中题 题型：探究题

    在探究“影响摩擦力大小的因素”实验中，同学们猜想摩擦力的大小可能与以下因素有关：
    ①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度；③接触面的材料；④接触面积的大小；⑤物体间运动的快慢等；
    为此，小明通过下图1所示的实验进行验证：
    （1）实验中需用弹簧测力计拉动木块做____________运动，使它沿长木板滑动，根据弹簧测力计的示数就等于木块与长木板间的摩擦力；
    （2）对比实验__________是为了验证猜想①；
    （3）对比实验甲和丙，是为了验证猜想____________(选填猜想因素的序号)；
    （4）小明利用图1甲实验装置验证猜想④，须在把木块_________放，并按正确的方法拉动木块，发现两次弹簧测力计的示数相等，从而得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小__________(选填“有关”或“无关”)。
    在实际探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小明设计了如图2甲所示的实验。
     （5）在探究滑动摩擦力的大、小是否与物体间的接触面积有关时，小明先后用大、小木块按照图甲所示的方法进行对比实验。小明的做法是否正确？为什么？
    答：_________；原因：_______________________________________
    （6）在研究此问题时，小红设计的实验如图2乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力。你认为哪个同学设计的实验更好，原因是什么？
    答：__________；原因：______________________________________
    （图1）
    （图2）

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