小云同学在一次测量木块长度时,用两把刻度尺进行了测量,如图所示,则以下测量结果最接近木块真实值的是( )
A.3.2 cm B.3.30 cm
C.3.3 cm D.3.5 cm
科目:初中物理 来源: 题型:
(2015•钦州)(1)如图1所示,左手用力击鼓,右手放在鼓面上,会感到鼓面振动,鼓面振动停止后,不再听到鼓声,说明声音是由物体的 产生的.
(2)如图2所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到罩内闹钟的铃声逐渐减弱,最后听不到铃声,这表明,声音的传播需要 .
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科目:初中物理 来源: 题型:
小明同学在学习了初二物理后,获得了以下的一些认识,其中错误的是( )
A. 物体间发生力的作用时,不一定要接触 B.力是物体对物体的作用
C. 两个物体只有接触时才能发生力的作用 D. 物体间力的作用是相互的
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科目:初中物理 来源: 题型:
在探究“杠杆的平衡条件”的实验中,采用如图所示的装置
(1)实验时应先调节杠杆两端的 ,使杠杆在 位置 平衡。
(2)若不计杠杆质量和摩擦且杠杆刻度均匀,每个钩码质量都相同,在 C 点挂两个钩码时,在D点应挂 个钩码,杠杆才能恢复平衡。
(3)若钩码所挂位置不动,将左面的钩码拿掉一个,要使杠杆仍保持平衡应将右面的钩码拿掉 个。
(4)由此,总结出杠杆的平衡条件为: 。(用公式表达)
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图所示,在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”的实验中,
(1)气泡上升过程中,若以气泡为参照物,玻璃口的塞子是 (选填“运动”或“静止”)的;
(2)为了判断气泡是否做匀速直线运动,需要测量气泡运动的路程和时间,为便于测量,应使气泡在管内运动得较 (选填“快”或“慢”)。
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科目:初中物理 来源: 题型:
(2015?河池)图甲是“探究浮力的大小与哪些因素有关”的实验过程示意图.
(1)通过实验步骤②、③和④可以探究浮力大小与圆柱体排开液体 的关系;通过步骤②和步骤 可以测出圆柱体浸没在水中时受到的浮力F浮;通过步骤①、④和步骤 可以测出圆柱体排开水所受重力G排,比较F浮与G排,可以得到F浮与G排的关系.
(2)图乙是圆柱体缓慢浸入水中时,弹簧测力计示数F随圆柱体浸入深度变化的关系图象.由图象可知:圆柱体的高度是 cm.圆柱体浸没后,所受的浮力大小与圆柱体浸没的 无关.
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