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    如图所示是某实验小组合作探究“凸透镜成像规律”的实验装置（足够长），实验时应先调节烛焰、凸透镜、光屏，使三者的中心在同一直线上，并且大致在________，这样做的目的是________；当烛焰离凸透镜20cm时，在另一侧光屏上得到一个清晰、倒立、缩小的烛焰的像，随着蜡烛的燃烧，可观察到光屏上的像向________（选填“上”或“下”）移动；移动蜡烛，使烛焰离凸透镜10cm，再移动光屏，________（选填“能”或“不能”）在光屏上得到一个清晰的烛焰的像．

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    科目：初中物理 来源：人教版八年级物理上册5.5显微镜和望远镜能力提升练习题 题型：单选题

    望远镜物镜的直径比我们眼睛的瞳孔大得多，这样做是为了

    A. 可以会聚更多的光，使得所成的像更加明亮

    B. 可以增大物体的视觉，使我们可以看到更广阔的宇宙世界

    C. 可以增大物镜的焦距，能看清更远处的物体

    D. 可以更美观

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    科目：初中物理 来源：人教版物理八年级上册5.4：眼睛和眼镜过关检测练习题 题型：计算题

    小明用薄膜充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小。实验中测得甲图焦距为10cm，再将甲分别挤压成乙图、丙图的形状，并分别测量焦距，如图所示。

    （1）测得焦距小于10cm的是图_______，模拟近视眼的是图_______。

    （2）在同一位置，用甲、乙、丙透镜分别对着远处的某一物体，移动光屏得到清晰的像，其中像距较大的是____________图。

    （3）目前很多近视患者戴隐形眼镜来矫正视力。隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片，可随着眼球运动，其中心厚度只有0.05mm，则此镜片的边缘厚度_____________0.05mm（选填“小于”、“等于”或“大于”)，此镜片对光有_______作用（选填“会聚”或“发散”)。

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    科目：初中物理 来源：人教版物理八年级上册5.4：眼睛和眼镜过关检测练习题 题型：单选题

    如图的四幅图中，能正确表示近视眼成像情况和矫正做法的是（ ）

    A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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    科目：初中物理 来源：人教版物理八年级上册5.3：凸透镜成像规律过关检测练习题 题型：实验题

    在“探究凸透镜成像规律”的实验中，蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图所示。

    （1）明显还需要调整高度的是_____。

    调整后恰好能从光屏上观察到倒立、_____（选填“缩小”或“放大”）的实像，此凸透镜的焦距f的范围是_____。该成像特点可作为_____的原理（选填“照相机”或“投影仪”）。

    （2）此时，小明拿来一只眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，且较靠近凸透镜。结果，光屏上原来清晰的像变模糊了，他只将光屏向远离凸透镜的方向移动适当距离时，又在光屏上观察到蜡烛清晰的像。由此可见，这只眼镜是_____（填“凸”或“凹”）透镜，戴这种眼镜人的眼睛的缺陷是_____（选填“近视”或“远视”）。

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    科目：初中物理 来源：人教版物理八年级上册5.3：凸透镜成像规律过关检测练习题 题型：单选题

    某同学经过一节课的凸透镜实验探究，写出了如下一些结论，你认为她的记录中不正确的是

    A. 凡是实像，都是倒立的

    B. 凡是虚像，都是正立的

    C. 凸透镜所成的实像，既有放大的，又有缩小的

    D. 凸透镜所成的虚像，既有放大的，又有缩小的

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    科目：初中物理 来源：人教版物理八年级上册5.3：凸透镜成像规律过关检测练习题 题型：单选题

    小杨做“研究凸透镜成像规律”时，有下面不同焦距的四块凸透镜，实验中烛光移到离凸透镜16cm处，得到烛焰倒立、放大的像，这块凸透镜的焦距可能是

    A. f=16cm B. f=12cm C. f=8cm D. f=4cm

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    科目：初中物理 来源：2018-2019学年人教版初中物理九年级全册第十五章电流和电路单元试卷 题型：单选题

    为了生活方便，卧室里的同一个照明灯通常用两个开关控制．一个安装在进门处，另一个在床头附近，操作任意一个开关均可以开灯、关灯．下面四幅图是小明用电池作为电源设计的四个电路模型，能满足要求的是（其中A图中的Sl、S2及C图中的S1为单刀双掷开关）

    A.

    B.

    C.

    D.

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    科目：初中物理 来源：2018-2019学年人教版八年级上册物理单元：声现象综合练习题 题型：实验题

    如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使其振动，听刻度尺发出的声音。

    （1）实验时若保持刻度尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动刻度尺，则这样做的目的是为了探究_____与_____的关系。

    （2）实验时若改变刻度尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动刻度尺，则这样做的目的是为了探究_____与_____的关系。

    （3）换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度与塑料尺相同，拨动尺子的力也保持相同，则听到声音的主要差异是_____不同（填“响度”、“音调”或“音色”）。

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