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    17．如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图．
    （1）该实验要探究的是物体动能的大小与物体的质量和速度的关系．
    （2）该实验物体的动能是指物体A（选填“A”或“B”）．
    （3）该实验物体动能的大小是通过B被推动的距离来反映的．
    （4）该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时碰前A（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过高度（选填“高度”或“质量”）来改变的．
    （5）实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变物体A（选填“物体A”或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系．

    分析 （1）动能的决定因素有两个：质量和速度，要利用控制变量法去研究．研究与速度关系时要保证质量相同，速度不同．研究与质量关系时，要保证速度相同，质量不同．
    （2）小球速度的大小是通过改变小球在斜面上的高度实现的，小球动能的大小是通过物体B被推动移动的距离体现的．

    解答 解：（1）动能的大小与物体的质量和速度都有关系，因此探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验中，要探究的是物体动能的大小与物体质量和速度的关系；
    （2）该实验物体的动能是指小球的动能，即物体A的动能；
    （3）该实验中小球动能的大小是通过B被撞击后运动的远近体现的，B被撞的越远，说明小球的动能越大，被撞的越近，说明小球的动能越小，这里采用了转换法的思想；
    （4）该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时碰撞前A的速度，这个速度的大小是通过控制小球在斜面上的高度改变的；
    （5）为了研究物体动能与物体质量的关系，实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，控制了小球的速度，应改变物体A的质量．
    故答案为：（1）质量；速度；（2）A；（3）B被推动的距离；（4）碰前A；高度；（5）物体A．

    点评 本题探究动能大小的因素，此题注意两种物理学方法的使用：
    ①由木块在水平面上移动的距离远近来体现球的动能多少，是一种转换法；
    ②动能的大小与质量和速度有关，实验时用控制变量法分别探究．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在液体（水）中传播来工作的．若超声测位仪向海底垂直发射声波，经2s后收到回波．已知声音在海水中的传播速度为1531m/s，则此处海水的深度为1531m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为超声波的传播需要介质（真空不能传声）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．阅读《神奇的声音》，回答34题中的问题．
    神奇的声音
    1921年5月9日，前苏联的莫斯科近郊发生了一次大爆炸．据调查，在半径70公里范围内，人们清清楚楚地听到了“轰隆轰隆”的爆炸声；但是从半径70公里到半径160公里的范围内，人们却什么也没有听到；奇怪的是，从半径160公里以外一直到半径300公里的远方，人们又听到了爆炸的轰鸣声．
    这真是怪事!声音怎么会“跳”过中间这片地区呢？物理学家发现，声音有一种“怪癖”，它在空气中爱拣温度低、密度大的道路走．当遇到温度高、密度小的空气，声音便会向上拐弯到温度较低的空气中去．如果某一个地区，地面附近的气温变化比较复杂，这儿温度高，那儿温度低，声音经过的时候，一会儿拐到高空，一会儿又往下拐，这样上上下下，就形成了上面所说的那种声音“跳”动的现象．
    安徽省合肥市建好的长途电话大楼有一座塔钟．这塔钟准时打点，钟声悦耳，响遍全市．但是住在远郊的居民听到的钟声，有时候清晰，有时候模糊，有时正点，有时“迟到”．这是塔钟的失误吗？不是，这也是声音的“怪癖”──爱走气温低、密度大的道路引起的．天长日久，居民们得出一条经验：平日听不见或听不清钟声，一旦突然听得很清楚，就预示着天要下雨了，或正在下雨呢!这是因为这时空气湿度大，湿空气比干空气的密度大，容易传播声音的缘故．
    请根据上述材料和你学过的物理知识，回答下列问题：
    （1）在空气的温度有高有低情况下，声音会向温度低（填“高”或“低”）的地方传播，于是声音就拐弯了．
    （2）我们白天听到的钟声是靠空气传播过来的．
    （3）平日听不见或听不清钟声，一旦突然听得很清楚，就预示着天要下雨了，或正在下雨呢!这是因为下雨时，空气湿度大，湿空气比干空气的密度大，容易传播声音的缘故．
    （4）一天当中，空气的密度值不是（填“是”或“不是”）固定不变的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图所示，高为0.6米、底面积为0.01米2的两个完全相同的薄壁柱形容器甲、乙放于水平桌面上，甲中盛有深度为0.4米的水，乙中盛有深度0.3米，密度为0.6×103千克/米3的某种液体．求：
    （1）甲容器中水的质量；
    （2）乙容器中，液体对容器底部的压强；
    （3）若将一物体先后放入两容器中，物体均未与容器底部接触且两容器中均无液体溢出，求该物体的最大质量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图所示，在研究串联电路电流特点实验时，电流表甲和乙的示数分别为0.18安和0.16安，造成两个电流表示数不同的原因可能是（　　）
    A．电流表读数的不正确B．灯泡L1和L2型号不同
    C．导线有电阻D．灯泡L1和L2在电路中的位置不同

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直   尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体．
    （1）为便于观察，该实验最好在较黑暗（较明亮/较黑暗）环境中进行；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到蜡烛B能否与A的像完全重合，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．
    （2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合为止，这时发现像与物的大小相同；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距离相等．
    （3）李明要验证平面镜所成的像是虚像，下一步该如何操作？拿白色的光屏放在像的位置，如果光屏上承接不到像，平面镜成虚像．
    （4为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取B操作．
    A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察
    B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．学了有关声音的知识后，小明对材料的隔音性能很感兴趣，于是他想进行如下实验探究：下面是小明的实验过程：
    ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
    ②把声源放到一个盒子里，将衣服盖在钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，
    记下此时人离盒子的距离；
    ③依次分别将各种材料盖在钟上方重复以上实验，得到如下表的数据．
    材  料衣  服报  纸平装书塑料袋袜  子
    听不见钟声的实际距离/m2.12.83.75.21.2
    请你回答问题：
    （1）现在有一只音叉和一只闹钟，请你帮小明选择一个合适的做声源，你的选择是闹钟，另一个不选的理由是音叉响度不能保证每次都相同．
    （2）根据实验数据，待测材料隔音性能由好到差的顺序为袜子、衣服、报纸、平装书、塑料袋．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．填上合适的单位：王佳同学的身高是165cm；一张纸的厚度可达70μm；汽车高速公路上行驶速度为100km/h．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．今年体育中考改革将考俯卧撑，则中学生做一个俯卧撑做功大约是（　　）
    A．10JB．100JC．1000JD．10000J

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