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    14．为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小新用铁钉制成简易磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．
    （1）此时电压表的示数为3V，滑动变阻器接入电路的阻值是15Ω，闭合开关S后此时电流表的示数为0.2A．
    （2）把甲乙两个电磁铁串联，目的是使通过它们的电流相等，实验中是观察通过吸引大头针的数量来比较电磁铁磁性的强弱．
    （3）根据图示的情景可知，电磁铁甲的上端是S极，电磁铁乙（填“甲”或“乙”）的磁性较强，说明电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强；实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化后同名磁极互相排斥．
    （4）当滑动变阻器的滑片向左移动时（填“左”或“右”）电路中的电流增大（填“增大”、“不变”或“减小”），电磁铁磁性越强．

    分析 （1）根据欧姆定律I=$\frac{U}{R}$，求出电流表的示数．
    （2）甲乙两个电磁铁串联，通过它们的电流相等，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强，吸引大头针的数量越多．
    （3）根据右手螺旋定则，可判断出电磁铁的极性，电磁铁磁性的强弱与电流大小和线圈匝数有关，大头针被磁化后由于同名磁极互相排斥，电磁铁吸引的大头针下端是分散的．
    （4）当滑动变阻器的滑片向左移动时电路中的电流增大，电磁铁磁性越强．

    解答 解：（1）根据欧姆定律可得，电流表的示数为：I=$\frac{U}{R}$=$\frac{3V}{15Ω}$=0.2A．
    （2）甲乙两个电磁铁串联，目的是使通过它们的电流相等，实验中是观察通过吸引大头针的数量来比较电磁铁磁性的强弱．
    （3）结合电流方向并根据右手螺旋定则，可判断出电磁铁甲的下端为N极，其上端是S极；
    电磁铁乙的线圈匝数较多，电磁铁乙的磁性较强，说明电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强；
    实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化后同名磁极互相排斥．
    （4）当滑动变阻器的滑片向左移动时，变阻器接入电路的阻值减小，电路中的电流增大，电磁铁磁性越强．
    故答案为：
    （1）0.2；（2）相等，数量；（3）S，乙，越多，同名磁极互相排斥；（4）左，增大．

    点评 此题主要考查了电流大小对电磁铁磁性的影响．要掌握影响电磁铁磁性的因素，在此题中关键是判断出线圈匝数不变，电路中的电流变大．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．如图所示是小明探究平面镜成像的特点的实验装置
    （1）在实验中用平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于确定像的位置；
    （2）在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像．小明拿另一支大小相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当蜡烛移动到B处时，可以看到它和像完全重合．由此可以得出的结论是像与物的大小相等；
    （3）取一光屏放在B处，发现光屏上并没有出现蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是虚像．
    （4）如果玻璃板与桌面不垂直，将对实验产生的影响是B处的蜡烛与像不重合．
    （5）晓雯将玻璃板移去，在玻璃板位置放一凸透镜，在距离凸透镜20cm的后方放一光屏，发现光屏上恰好成清晰的倒立、等大的烛焰像，则该凸透镜的焦距是10cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    5．完成下列作图．

    （1）画出图甲中的BC的入射光线和AO的折射光线．
    （2）为使杠杆ON在图乙位置能保持静止，需在M点施加一个力F．画出物体A对杆的拉力的力臂和在M点对杆的最小拉力F的示意图；
    （3）螺线管接通电源后，可以产生如图丙所示的磁感线．根据图中信息标明电源的正负极，小磁针的N极．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    2．（1）请用笔画线代替导线，将三孔插座、电灯和开头正确连入家庭电路
    （2）如图2所示，画出折射光线

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．小明利用标有2.5mL的一次性注射器、弹簧测力计、细绳、橡皮帽等器材，对大气压的值进行测量．
    （1）该实验中缺少的器材是刻度尺．
    （2）实验时一手托住弹簧测力计保持在水平方向的目的是消除弹簧测力计的重力对实验的影响，从而使活塞受到的拉力和大气压力在同一直线上．
    （3）下面是小明记录实验情况的表格，请将其中两项空白处内容补充完整．
    大气压力F/N注射器容积V/mL①刻度部分的长度L/cm活塞面积S/cm2大气压强p/Pa
    7.52.540.625②1.2×105

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．如图所示是瑞士制造的全球最大太阳能动力飞机“阳光动力2号”，太阳能属于可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源，飞机飞行时利用电磁波实现与地面取得联系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．关于电与磁的有关知识，下列说法中正确的是（　　）
    A．导体周围一定存在着磁场
    B．地磁场的磁感线是真实存在的
    C．发电机是利用电磁感应原理工作的
    D．通电螺线管的磁场强弱只与电流大小有关

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．在探究“水沸腾时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图1所示．
    （1）该实验中，石棉网的作用是：使烧杯底部均匀受热．
    （2）实验中，水的初温是80℃．如果温度计玻璃泡没有全部浸在水中，测量结果会比水的实际温度低．
    （3）正确操作记录的实验数据如表，请在如图2方格纸上画出温度与时间关系图象．
        实验次数123456789
        时间t/min012345678
        温度t/℃8088959899100100100100
        气泡情况少量气泡，上升过程逐渐变小大量气泡，上升过程逐渐变大
    （4）根据图象可得出的探究结论是：水沸腾时，随着时间增加，水不断吸热，但温度不变．
    （5）根据图象，还可得出水沸腾前温度与时间的关系是：水沸腾前，温度先上升得快，后上升的慢．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．下列是同学们上体育课时的一些场景，其中解释错误的是（　　）
    A．做俯卧撑时，以脚为支点，人体相当于一个省力杠杆
    B．踢足球时，守门员将足球扑出门外，说明力可以改变物体的运动状态
    C．掷出去的铅球在下落的过程中，动能转化为重力势能
    D．投出去的篮球在空中飞行的过程中，人没有对它做功

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