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    小明在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的情况下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是他在实验时控制的琴弦条件：

    编号

    弦的材料

    弦的长度/cm

    弦的截面积/mm2

    A

    钢

    20

    0.3

    B

    钢

    20

    0.7

    C

    尼龙丝

    30

    0.5

    D

    铜

    40

    0.5

    E

    尼龙丝

    40

    0.5

    （1）如果小明想探究发声的音调与弦的粗细的关系，他应该选用表中编号为 、 （填序号）的琴弦．

    （2）如果小明想探究发声的音调与弦的长短的关系，他应该选用表中编号为 、 （填序号）的琴弦．

    （3）如果小明想探究发声的音调与弦的材料的关系，他应该选用表中编号 、 （填序号）的琴弦．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．整理器材，分析数据，得出结论

    B．对换L1和L2的位置，再测出一组电压值

    C．改变电源电压，再测出几组电压值

    D．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值

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    在做“观察水沸腾”的实验时．

    （1）观察到水沸腾时的现象如图甲中的 （选填①或②）图．

    （2）某同学在实验中将水加热到沸腾时共用30min．为了节约课堂时间，他可以采取下列哪种措施 ．

    A．增加被加热的水的量

    B．在烧杯上加带孔玻璃板作为盖子

    C．增加酒精灯中酒精的量

    D．将烧杯位置调低，用酒精灯内焰加热

    （3）另外两组同学选用相同的实验装置完成实验，他们分别绘制的温度随时间变化的图象如图乙中b、c所示，由丙图实验图象可以判断测出水的沸点为 ℃；如果操作及实验器材均无问题，继续用猛火加热，水的沸点会 （选填“升高”、“不变”或“先不变后升高”）；两个小组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的 不同．

    （4）小明同学在家中观察水壶中的水沸腾时，发现从 壶嘴喷出一股“白气”，但在最靠近壶嘴的地方反而 看不见“白气”，这是由于 ．

    （5）在“观察水的沸腾”实验中，四个实验小组测得水的沸点如表所示：对于下述实验数据，下列说法正确的是 ．

    组别

    1

    2

    3

    4

    水的沸点/℃

    98.2

    98.9

    98.5

    98.6

    A．四个小组实验都失败了，因为水的沸点是100℃

    B．只有第2小组数据可以接受，因为他们的数据最接近100℃

    C．只有第1小组数据不可以接受，因为他们的数据偏离100℃最大

    D．只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效．

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    A．θ1=120°，θ2=120°

    B．θ1=30°，θ2=60°

    C．θ1=60°，θ2=120°

    D．θ1=60°，θ2=60°

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