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    宁夏几个初中学生研究小组开展了黄河水密度和泥沙含量的研究．现在请你一起进行研究．
    （一）今年5月，石嘴山研究小组在石嘴山与内蒙乌海市交界处的黄河浮桥上取回黄河水进行直接研究．
    （1）（他们取5L黄河水，测得它的质量为5.0lkg，请你求出黄河水的密度．
    （2）小组讨论认为黄河水中泥沙质量的多少与河水的多少有关．他们把单位体积的黄河水中含有泥沙的质量．叫做黄河水的含沙量，用字母x表示．
    请你写出黄河水含沙量的计算公式，并说明公式中各物理量是什么．
    （3）研究小组经过反复试验，最后测得比较可靠的黄河水的含沙重为l.88㎏/m3．他们的经验是：实验所取的黄河水至少要有几升，水少了实验误差太大．
    ①你认为研究小组量取黄河水，最好选用
     
    ．
    A．50mL量筒    B．100mL量筒    C．100mL量杯    D．500mL量杯
    ②研究小组从5L黄河水中分离出泥沙并进行了干燥．要测这些泥沙的质量，最好选用
     
    ．
    A．量程5N的弹簧秤    B．量程lOOg的天平
    C．量程1㎏的天平    D．量程5㎏的案秤
    （二）固原有一个女生研究小组，她们无法直接获取黄河水，因而设计并进行黄河水含沙量的模拟研究．
    她们在一个量筒里放入50g干燥的“黄土”，先倒入250ml清水，接着每次加入50mL清水配制成不同的泥沙水，并分别测出不同泥沙水的体积．她们的有关实验数据见表
    序号泥沙质量/g水体积/cm3泥沙水体积/cm3泥沙水质量/gx含沙量/㎏?m-3泥沙水密度/㎏?m-3
    150250276300181.161.087
    250300324．350154.321.080
    350350375400133.331.067
    450400425450117.651.059
    （1）分析表有关数据，你认为泥沙水的含沙量和泥沙水的密度有什么关系？
    （2）研究小组发现，她们的实验可以测得“黄土”的密度．请你根据表数据计算出“黄土”的密度，并作必要的说明．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学用托盘天平和量筒测量一小块岩石的密度．他调节天平时出现了图甲所示情形，他应将平衡螺母向
     
    （选填“左”或“右”）移动使天平平衡．图乙和图丙分别是测量质量和体积时的读数，则该岩石的密度为
     
    kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小惠同学为了测量德化高山茶油的密度，进行以下实验：

    （1）把天平放在
     
    ，将游码移到称量标尺零刻度处，发现指针静止在分度标尺中央刻度线的右侧，此时应将平衡螺母向
     
    （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡．
    （2）用调节好的天平测量茶油和烧杯的总质量，操作情景如图1所示，错误之处是：
     
    ．
    （3）重新调节好天平，小惠称得茶油和烧杯的总质量为60g，然后将一部份茶油倒入量筒中，如图2所示；再将烧杯放在天平上，称得剩余茶油和烧杯的总质量如图3所示，由此可知：量筒中茶油的体积是
     
    cm3，量筒中茶油的质量是
     
    g，茶油的密度是
     
    g/cm3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在用“天平和量筒测盐水的密度”实验中
    （1）小明在调节天平平衡过程中，将
     
    移到零刻度线后，发现天平指针的左右偏转情况如图所示，此时他应将横梁右边的平衡螺母向
     
    调．
    （2）小明进行了如下操作：
    A．用天平称出空烧杯的质量m1；
    B．在空烧杯中倒入适量的盐水，称出它们的总质量m2；
    C．把烧杯中的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积V．
    根据以上操作可求出盐水的密度ρ=
     
    ．
    （3）小明在和同学交流中发现：做步骤C时，由于烧杯中的盐水无法倒尽，造成实验误差．利用上述器材，请你设计一种方法，可消除上述误差．简要写出你的方法：
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某学生制作了直接测量液体密度的“密度天平”．其制作过程和原理如下：
    如图1所示，选择一根长杠杆，调节两边螺母使杠杆在水平位置平衡；在左侧离支点10cm的位置用细线固定一个质量为110g、容积为50ml的容器．右侧用细线悬挂一质量为50g的钩码（细线的质量忽略不计）．
    【测量过程】将下列实验空白处补充完整：
    （1）调节杠杆平衡时，发现杠杆左端下沉，须将平衡螺母向
     
    调节；
    测量液体时往容器中加满待测液体，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，在钩码悬挂位置直接读出液体的密度．
    （2）该“密度天平”的“零刻度”应标在支点O的右侧
     
     cm处；
    （3）若测量某种液体密度时，钩码在距离支点右侧30cm处，则此种液体的密度为
     
    g/cm3．
    （4）若此“密度天平”的量程不够大，应采用
     
    方法增大量程．
    【拓展应用】若杠杆足够长，用此“密度天平”还可以测量固体的密度．
    先在容器中加满水，再将待测固体轻轻浸没在水中，溢出部分水后，调节钩码的位置，使杠杆水平平衡，测出钩码离支点O的距离为56cm；
    用量筒测出溢出水的体积如图2所示，待测固体的体积为
     
    cm3．
    则此固体的密度为
     
    g/cm3．（已知ρ水=1.0g/cm3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明去某古镇旅游时发现，米酒是当地的一种特产．小店卖米酒和卖酱油都用竹筒状的容器来量取，但量取相同质量的米酒时所用的器具比量取酱油的要大一点，如图1所示．

    （1）请你利用所学的物理知识对这种现象作出解释．
     
    ．
    （2）小明在古镇买了一瓶米酒．回家后，按图2所示A→B→C的顺序进行了实验，测出了米酒的密度．按照小明的实验方案测出的米酒密度是偏大还是偏小？如何改进他的实验方案可使测出的米酒密度更准确？
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“测量液体的密度”实验中，唐小汇同学采用如下步骤进行实验：
    ①用天平测量空烧杯的质量是25g；
    ②用量筒量取一定体积的液体，如图甲所示，测出液体的体积；
    ③将量筒中的液体全部倒入烧杯，用天平测量烧杯和液体的总质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示．
    （1）测得该液体的密度是
     
    kg/m3；
    （2）同学们分析后认为小明的实验测出矿泉水的密度
     
    （选填“偏大”或“偏小”）．对他的方案提出改进，并只针对步骤③进行了改进，改进后的步骤③分两步，请你帮他们填写完整：
    A．将量筒中部分矿泉水倒入烧杯中，测出矿泉水和烧杯的总质量m2；
    B．
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“测量盐水密度”的实验中：

    （1）将天平放在水平桌面上，游码置于标尺的
     
    ，调节
     
    ，使衡量平衡；
    （2）在烧杯中倒入盐水，称出烧杯和盐水的总质量95g；
    （3）将烧杯中一部分盐水倒入量筒中（如图2所示），则量筒内盐水的体积
     
    cm3．在称量烧杯和剩余盐水的总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡，这时应移动
     
    使天平平衡．
    （4）天平平衡后所加砝码和游码如图1所示．盐水密度为
     
    kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下面是测定物质密度实验中的两个数据表，请在表中填空白处填上适当的数字．
    表一：
    铁块的质量（g）量筒内水的体积（cm3）放入铁块后水面上升的刻度（cm3）铁块的体积（cm3）铁块的刻度（kg/m3）
    39.54045
     
     
    表二：
    玻璃杯质量（g）杯和盐水质量（g）盐水质量（g）盐水体积（cm3）盐水密度（g/cm3）
    110162.5
     
    		50
     

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