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将衣架悬空挂在细绳中央如图(a),另一人击打衣架时,我们
(“能”或“不能”)听到声音,此实验说明
空气
空气
能传声;将细绳两端绕在食指上,并用食指堵住双耳,如图(b)所示,另一人击打衣架时,
(“能”或“不能”)听到声音,如果能,说明
固体能够传声
固体能够传声
.而且我们还会发现,用食指堵住双耳比直接听到声音
响度
响度
更大,音色更好.这又说明
固体传声比气体快
固体传声比气体快
.如果听力正常的人在图(b)的实验过程中发现,一只耳朵听到的声音响,另一只耳朵听到的声音明显弱,原因可能是
两只耳朵距离声源的远近不同
两只耳朵距离声源的远近不同
分析:(1)声音的传播是需要介质的,气体、液体和固体都可以作为传声的介质,其中在固体中的传播速度最快.
(2)声音从声源处传到我们耳朵时,并不是同时到达我们两只耳朵的,若声源在人的左边,声音就会先到达左耳,再到达右耳,所以两只耳朵收到声音的先后、强弱都不会完全相同,靠这种差别我们就能确定声源的位置了,这叫双耳效应.
解答:解:(1)将衣架悬挂在细绳中间,细绳绕在两手食指上,伸直手臂,敲打衣架,敲打衣架的声音会通过空气传播到人的耳朵里,所以能听到声音.
(2)用绕有细绳的食指堵住双耳,敲打衣架,发出的响声通过细绳和手指传到小明的耳朵里,小明能听到声音,说明了固体能够传声.
(3)用食指堵住双耳比直接听到声音响度更大,音色更好.这又说明固体传声比气体快.
(4)一只耳朵听到的声音响,另一只耳朵听到的声音明显弱,说明人的一只耳朵距离发声处较近,听到的声音响;另一只耳朵距离发声处远,听到的声音弱.
故答案为:能;空气;能;固体能够传声;响度;固体传声比气体快;两只耳朵距离声源的远近不同.
点评:此题考查了对声音的传播特点和影响声音响度因素的理解与掌握,是一道基础题目.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,将衣架悬空挂在细绳的中央,细绳两端绕在食指上,食指堵住双耳.用铅笔轻轻敲打衣架,能听到令人震撼的声音.实验现象表明声音能在
固体
固体
 (选填“气体”、“液体”或“固体”)中传播.将正在发声的手机悬挂在广口瓶内,抽出瓶内的空气,手机的声音渐渐听不到了,恢复瓶里的空气,重新听到手机发出的声音.实验现象表明真空
不能
不能
 (选填“能够”或“不能”)传声.

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如图所示,将衣架悬空挂在细绳的中央,细绳两端绕在食指上,食指堵住双耳.用铅笔轻轻敲打衣架,能听到令人震撼的声音,该活动主要是为了探究(  )

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如图所示,将衣架悬空挂在细绳的中央,细绳两端绕在食指上,食指堵住双耳.用铅笔轻轻敲打衣架,能听到令人震撼的声音.实验现象表明声音能在     (选填“气体”、“液体”或“固体”)中传播.将正在发声的手机悬挂在广口瓶内,抽出瓶内的空气,手机的声音渐渐听不到了,恢复瓶里的空气,重新听到手机发出的声音.实验现象表明真空     (选填“能够”或“不能”)传声.

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