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3.叶子姐姐买了一些樱桃,她想知道樱桃的密度,但身边只有一个烧杯、一个乒乓球、一把刻度尺、一袋食盐、水,请你帮她测出樱桃的密度,要求:
(1)推导出测量樱桃密度的数学表达式;
(2)说明测量的步骤.(配图说明,将图画在方框内)

分析 樱桃放入水中会沉入水底,可以在水中加盐,使樱桃悬浮,这样樱桃的密度等于盐水的密度;
分别将乒乓球放入盐水和水中,测量出排开水的体积,利用阿基米德原理求出受到的浮力,因为浮力相等得出关于盐水密度的方程,求出盐水的密度,即樱桃的密度.

解答 解:
(1)测量步骤:
①在烧杯内倒水,将樱桃放入水中,向水中加盐,直到樱桃在盐水中悬浮,如图①;
②将樱桃取出,用刻度尺测出烧杯中盐水的深度h1,如图②;
③将乒乓球放入盐水中,将漂浮,用刻度尺测出烧杯中此时盐水的深度h2,如图③;
④将盐水倒净,在烧杯内倒入适量水,用刻度尺测出烧杯中水的深度h3,如图④
⑤将乒乓球放入水中,将漂浮,用刻度尺测出烧杯中此时水的深度h4,如图⑤.
(2)数据处理:
因为樱桃悬浮在图①中盐水中,樱桃的密度等于盐水的密度;
设烧杯的底面积为S,
由图②和图③可得乒乓球受到的盐水的浮力:
F1盐水Vg=ρ盐水S(h2-h1)g,
由图④和图⑤可得乒乓球受到的水的浮力:
F2V排水g=ρS(h4-h3)g,
因为乒乓球都是漂浮,
所以乒乓球在水、盐水中受到的浮力相同,都等于乒乓球的重力,
即:F1=F2
可得:
ρ盐水S(h2-h1)g=ρS(h4-h3)g,
则:ρ盐水=$\frac{{h}_{4}{-h}_{{3}_{\;}}}{{h}_{2}-{h}_{1}}$ρ
故答案为:
(1)ρ盐水=$\frac{{h}_{4}{-h}_{{3}_{\;}}}{{h}_{2}-{h}_{1}}$ρ
(2)如图所示.

点评 本题考查了密度的测量,能利用加盐的方法使樱桃悬浮,将测量樱桃的密度过渡为测量盐水的密度是本题的关键.

练习册系列答案
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11.如图1是伏安法测电阻的实验器材,其中电池组电压为6V,RX的阻值约10Ω左右.

(1)老师提醒同学们,电压表选用0~3V的量程.那么,电流表应选用0~0.6A的量程.这样做的优点是:①该量程分度值小,精确度高,可以减小读数时产生的误差; ②以免实验时间过长因温度升高而影响阻值.
(2)请用笔作导线将图1中器材连接成测定RX阻值的实验电路.
(3)小明同学已将前两次实验的数据记入了表中,第3次实验的电表指示如图2所示.请将读数填入表中,并完成表中的有关计算.
实验次数电压/V电流/A电阻/Ω
12.00.2010.0
22.50.2410.4
32.80.2810

被测电阻值RX=10.1Ω

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12.给患近视眼的学生所配带的矫正眼镜是凹透镜;给老花眼的老年人配带矫正视力的眼镜是凸透镜.(填“凹”或“凸”)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.某学习小组利用图甲体验“模拟引力”之后,进一步思考:绳子的拉力大小与什么因素有关?并提出了如下猜想:
猜想A:与小球的质量大小有关;
猜想B:与小球运动的快慢有关;
猜想C:与绳子的长度有关.
为了验证猜想,学习小组于是进行实验探究:用一根细绳子的一端拴住一个小球,用手抓住绳子的另一端,抡动细绳,让小球在光滑水平面上做圆周运动,如图乙所示.实验中,用手感受绳子的拉力大小.做几次实验后,得到实验数据如下表:
实验次数小球的质量(g)运动的快慢绳子的长度(cm)绳子的拉力
11510很小
22010
32010
42015很大
(1)在图甲中画出物体所受拉力的示意图.
(2)实验中,小球在竖直方向上受到的重力和支持力(不计空气阻力).
(3)分析对比实验次数1、2 的数据,可以初步验证猜想A;
分析对比实验次数2、3 的数据,可以初步得出的结论是:绳子的拉力大小与小球运动的快慢有关,在小球的质量、绳子的长度大小一定时,小球运动速度越快,绳子的拉力就越大.

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18.小瑛用图甲的电路测量额定电压2.5V的小灯泡电阻,图乙是未完成连接的实验电路.

(1)请你按要求,用笔画线代替导线,完成图乙中实验电路链接.要求滑动变阻器滑片向左移动时,电流表示数增大.
(2)小瑛按要求正确连接电路后,闭合开关,发现电压表指针偏转到满刻度的位置.其原因可能是滑动变阻器阻值最小(或灯泡发生了断路).(写出一个)
(3)电路正常后,小瑛闭合开关,调节变阻器的滑片,使小灯泡刚好正常发光,此时电流表的示数如图丙所示,电流表的读数是0.3A,小灯泡的阻值是8.3Ω(小数点后保留一位).
(4)小瑛又想测某未知电阻x的阻值,设计了如图丁所示电路(R为已知阻值的定值电阻),并设计了如下实验步骤,请帮他把缺少的步骤补全,并写出Rx的表达式.
实验步骤:A.按照设计的电路图连接电路
B.S断开时,读出电流表示数记录为I1; 
C.S闭合时,读出电流表示数记录为I2由欧姆定律得:U=I2Rx
表达式:Rx=$\frac{{I}_{1}R}{{I}_{2}-{I}_{1}}$(用已知物理量和测量出物理量的符号表示).

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8.学习了机械能的转化和守恒之后,教师让学生考察日常生活中有关的能量转化现象,并从中发现问题.小明说:有资料显示,气象站要每日放飞探空气球,气球下吊有测量仪器,气球和仪器一起匀速上升,它们的机械能增加了,这份增加的机械能是什么能量转化而来的呢?
(1)接着小军补充说:前几天我买了一个氢气球,不小心氢气球飞上了天,在氢气球上升的过程中,机械能增加了,这份增加的机械能是由什么能量转化而来的呢?
在激烈的讨论下,首先大家排除了由空气的内能转化而来.理由是气球上升过程中,和空气摩擦,内能增加,所以增加的机械能不是由内能转化而来.
(2)那么增加的机械能究竟是什么能量转化而来的呢?老师做了以下实验,引导学生分析思考:液体和气体很多时候具有相似的性质,我们不妨先看看木块在水中上浮的情况.
实验发现,当撤去对木块的压力时,由于所受浮力大于自身重力,木块上浮.木块升高了,机械能增加了,而这时,会有一部分水下去填补木块原来占据的位置,此外,当物体最终漂浮后,水面有所下降,所以水的重力势能减少(选填“增加”或“减少”)了!
(3)假设气球在空气中上升和木块在水中上浮原理是相同的,你能解释小明小军提出的问题了吗?请试着分析一下来自于下降空气的机械能.

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15.在研究性学习中,小明想测质量约为600g的金属皇冠模型(如图1)的密度.实验室可供选择的器材及其规格如图2所示,水足量.

(1)从下列器材中选择出实验所用的器材是B、F(填写字母代号).
(2)写出实验步骤,所测物理量用字母表示.
A.将皇冠挂在弹簧测力计上,读出其在空中时的示数F1      B.将水槽中倒入适量的水,皇冠浸没在水槽的水中,稳定后读出弹簧测力计示数F2
(3)推导出金属皇冠模型密度的表达式ρ=$\frac{{F}_{1}}{{F}_{1}-{F}_{2}}$ρ(用所测物理量表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.如图所示的游戏情境,由于惯性会继续向上运动:在重力的作用下,毽子最终会落向地面.

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13.如图所示,一个烧杯里装有一定量的水,分别放在水平桌面上和斜面上,观察水面情况,可以表明重力的方向是竖直向下的.

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