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（1）小芳在做探究感应电流方向与哪些因素有关时，猜想金属棒在磁场中运动产生的感应电流的方向可能与磁场的方向有关，也可能与金属棒的运动方向有关．
她设计了如下实验，装置如图．
①使金属棒向石运动，看到电流表指针向左偏．
②把磁铁南、北极上下对调，金属棒变为向左运动，
看到电流表指针仍向左偏．根据以上现象，小芳得出感应电流的方向与磁场的方向、棒的运动方向无关的结论．
你认为小芳的结论正确吗？若认为正确请说明现由．若有错，分析小芳得出错误结论的原因．
（2）下表是两位同学测量水的密度时不同的实验操作过程，哪位同学的实验误差会相对较小？简要说明理由．

小芳的实验过程	小明的实验过程
①用天平测出装了适量水的烧杯的总质量m₁ ②把烧杯中的水倒入量筒 ②用天平测出倒水后烧杯的质量m₂ ④求出倒入量筒中水的质量m=m₁-m₂ ⑤记下量筒中水的体积V ⑥根据公式求出水的密度	①用天平测出干燥的空烧杯的质量m₁ ②把适量的水倒入烧杯 ③用天平测出装了水的烧杯总质量m₂ ④求出烧杯中水的质量m=m₂-m₁ ⑤把烧杯中的水倒入量简 ⑥记下量筒中水的体积V ⑦根据公式求出水的密度

【答案】分析：（1）闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时会产生感应电流，电流方向与磁场方向、导体运动方向两个因素有关，只改变一个因素则电流方向改变，同时改变两个因素则电流方向不变．
（2）根据ρ=

，测出的m和V必须是同一部分液体．
解答：解：（1）探究感应电流方向和什么因素有关时，要用到控制变量法，即不能同时改变两个因素．
（2）小芳的实验所测m没包括杯中剩余部分、但所测V也没包括杯中剩余部分，所以m、V是同一部分液体，误差小；小明所测的m是杯中全部液体，所测的V不包括杯中剩余的液体，所以m、V不是同一部分液体，误差大．
答：（1）不正确．他改变导体运动方向的同时又改变了磁感线的方向．
（2）小芳的实验误差相对较小．因为小明的实验中将烧杯中的水倒入量筒中时，烧杯地沾一些水，不可能完全倒入量筒中，所以小明所测水的体积偏小．
点评：被研究问题与多个因素有关时要采用控制变量法，每次实验只能研究和一个因素的关系，控制其他因素不变．
测液体密度时，先测杯和液体总质量，后测杯和剩余液体的质量，可以减小误差．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?黄冈）在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，小芳发现每次电流表指针摆动的角度不同，提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题．
（1）小芳猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关，速度越大，

动

能越大，转化成电能就越多．
你的猜想是：可能与

磁场的强度

有关．
（2）小芳为了验证自己的猜想，利用如图装置进行实验，足够大的磁体放在水平面上，驱动装置通过两根绝缘硬棒ab、cd使导体PQ沿直线水平向右运动（导体运动区域的磁场强弱相同）．同一次实验，应使导体做

匀速

（填“匀速”或“变速”）运动．下表是实验测得的数据，分析数据可得出结论：

感应电流的大小与导体切割磁感线的速度有关

实验次数	1	2	3	4	5	6
速度（cm/s）	1	2	3	4	5	6
电流mA	2.0	4.0	5.9	8.1	10.2	11.8

（3）此实验运用的研究方法主要是

控制变量法

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

法拉第电磁感应现象是指：“闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流．”小明和芳芳根据课文中的描述进行了进一步探究．
（1）小明同学提出了“感应电流的大小可能与磁场的强弱有关”的猜想．除此以外你的猜想是：

感应电流的大小可能与导体切割磁感线快慢有关

．
写出验证你的猜想的主要步骤：

①让闭合电路一部分导体快速切割磁感线运动时，观察灵敏电流计指针偏转角度；
②相同条件下让闭合电路一部分导体缓慢切割磁感线运动时，观察此时灵敏电流计指针偏转角度．

．
分析实验结论：

分析：若灵敏电流计指针两次偏转角度相同，则说明感应电流大小与导体切割磁感线快慢无关；
若灵敏电流计指针两次偏转角度不相同，则说明感应电流大小与导体切割磁感线快慢有关．

．
（2）实验过程中小明与芳芳又用线圈和条形磁铁来做实验（如图2所示），发现灵敏电流计指针发生偏转．你认为在此实验中产生感应电流大小跟什么因素有关？请你总结一下．（写出两条）
①

条形磁铁磁场强弱；

；
②

线圈匝数多少

．
（3）在（2）实验中，如何改变感应电流的方向？写出一种方法．

改变条形磁铁运动的方向

．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，小芳发现每次电流表指针摆动的角度不同，提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题．
（1）小芳猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关，速度越大，能越大，转化成电能就越多．
你的猜想是：可能与有关．
（2）小芳为了验证自己的猜想，利用如图装置进行实验，足够大的磁体放在水平面上，驱动装置通过两根绝缘硬棒ab、cd使导体PQ沿直线水平向右运动（导体运动区域的磁场强弱相同）．同一次实验，应使导体做（填“匀速”或“变速”）运动．下表是实验测得的数据，分析数据可得出结论：
实验次数 1 2 3 4 5 6
速度（cm/s） 1 2 3 4 5 6
电流mA 2.0 4.0 5.9 8.1 10.2 11.8
（3）此实验运用的研究方法主要是__．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，小芳发现每次电流表指针摆动的角度不同，提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题。（1）小芳猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关，速度越大，_________能越大，转化成电能就越多。你的猜想是：可能与_________有关。（2）小芳为了验证自己的猜想，利用如图装置进行实验，足够大的磁体放在水平面上，驱动装置通过两根绝缘硬棒ab、cd使导体PQ沿直线水平向右运动（导体运动区域的磁场强弱相同）。同一次实验，应使导体做______（填“匀速”或“变速”）运动。下表是实验测得的数据，分析数据可得出结论：______________。

实验次数 1 2 3 4 5 6

速度(cm/s) 1 2 3 4 5 6

电流(mA) 2.0 4.0 5.9 8.1 10.2 11.8

（3）此实验运用的研究方法主要是________。

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科目：初中物理 来源：2013年湖北省黄冈市中考物理试卷（解析版） 题型：填空题

在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，小芳发现每次电流表指针摆动的角度不同，提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题．
（1）小芳猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关，速度越大，    能越大，转化成电能就越多．
你的猜想是：可能与    有关．
（2）小芳为了验证自己的猜想，利用如图装置进行实验，足够大的磁体放在水平面上，驱动装置通过两根绝缘硬棒ab、cd使导体PQ沿直线水平向右运动（导体运动区域的磁场强弱相同）．同一次实验，应使导体做    （填“匀速”或“变速”）运动．下表是实验测得的数据，分析数据可得出结论：

实验次数	1	2	3	4	5	6
速度（cm/s）	1	2	3	4	5	6
电流mA	2.0	4.0	5.9	8.1	10.2	11.8

（3）此实验运用的研究方法主要是．

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