【题目】在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中,用铁夹将温度传感器及分别盛有水和色拉油的两个试管固定在铁架台上,温度传感器的探头部分与试管内的水和色拉油良好接触,两只温度传感器通过数据采集线与计算机相连接,如图所示。
(1)试管中加入的水和色拉油除初温相同外,还应保证 相同。(选填“体积”、“质量”)
(2)实验中物质吸热的多少是通过 来反映的。
(3)由于没有直接测童比热容的仪器,因此这个实验是通过观察 的变化来比较比热容的大小。
(4)根据表中数据箅出加热6min水吸收的热摄为 J。
(5)色拉油的比热容是 J/(kg·℃)。(用科学记数法表示并精确到小数点后一位)
【答案】(1)质量;(2)加热时间;(3)温度;(4)2.1×104;(5)1.9×103.
【解析】
试题分析:
(1)为了便于比较水和色拉油吸热能力的强弱,实验除让水和色拉油的初温相同外,实验前还必须控制水和色拉油的质量相同;(2)实验中物质吸热的多少是通过加热时间的长短来反映的;(3)温度计是用来测量液体的温度.实验中,我们控制水和牛奶的质量相同且吸收的热量也相同,所以我们是通过比较温度的变化来比较比热容的大小;(4)根据表中数据可知,加热6min水的温度变化量为△t=45℃-20℃=25℃;
水吸收的热量:Q吸=cm△t=4.2×103J/(kg℃)×0.2kg×25℃=2.1×104J;(5)因为加热6min水和色拉油吸收的热量相等,因此由Q=cm△t可得:.
故答案为:(1)质量;(2)加热时间;(3)温度;(4)2.1×104;(5)1.9×103.
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【题目】东营园博园是全省自然与文化的缩影,是休闲旅游的好去处,小明和妈妈在园博园骑双人自行车游玩,如图所示,以妈妈为参照物,小明是的(选填“运动”或“静止”);若骑行2.7km路程,用了0.5小时,则平均速度为m/s.
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【题目】在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出了以下几种猜想:
A.与物体间压力的大小有关
B.与物体运动速度的大小有关
C.与物体间接触面积的大小有关
D.与物体间接触面的粗糙程度有关
为了探究各种猜想是否正确,他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块(一块光滑,另一块粗糙)、长方体木块一块(带有挂钩)、钩码一盒.
(1)要探究他们的猜想,首先要解决的是如何测量滑动摩擦力.经过讨论,大家认为:要测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小,可用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板作___________滑动.
(2)上图是同学们做实验时的情景,通过图甲、乙所示的实验,可以探究猜想___________是否正确.通过实验结果得出结论:在保持___________一定时,___________越大,滑动摩擦力越大.
(3)要探究猜想A是否正确,他们应该比较___________图所示的实验.
(4)上述探究物理问题的方法叫___________.
(5)利用以上器材还可以探究其他猜想,请说出你的一个方案___________.
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【题目】把蜡烛放在距离凸透镜20cm处,在透镜另一侧移动光屏可接收到倒立、放大的清晰像.该凸透镜的焦距可能是( )
A.5cm B.15cm C.25cm D.35cm
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【题目】如图所示,是小明在“探究平面镜成像的特点”的活动中所选用的器材和活动过程.
(1)在探究活动中对玻璃板放置的要求是:;
(2)选择蜡烛A和B的要求是:;
(3)如果在图a中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕,则白纸板上将(填写“有”或“没有”)蜡烛的像;
(4)把蜡烛B放到A蜡烛像的位置上,将会看到图c所示的现象.这说明: .
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【题目】如图所示,在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中 ( )
A.研究的气泡在水中运动是自上而下的
B.为了便于测量,应使气泡在管内运动得快一些
C.本实验也可将玻璃管保持一定倾角放置
D.若仅测得气泡在管内运动的全部路程和时间,则不可以判断气泡运动为匀速运动
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【题目】如图所示,4个相同的瓶子里装有水,水面高度不同,用嘴对着瓶口吹气,如果能分别吹出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”4个音阶,则:
(1)与“mi(3)”对应的瓶子是 .
(2)这些声音产生的原因和决定音调高低的因素分别是
A.水的振动,水的高度
B.水的振动,瓶内空气柱的高度
C.瓶子的振动,水的高度
D.瓶内空气柱的振动,瓶内空气柱的高度.
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【题目】“低头族”正成为现代社会的一个流行词(如图甲),有报道说,低头时,能让颈椎多随约270N的拉力,为此,小明与课外小组的同学们制作了一个头颅模型进行模拟实验,如图乙,把人的颈椎成支点O,头颅模型的重量为G,头颅模型与重力作用下可绕支点O转动,A点为头颅模型的重心,B点为肌肉拉力的作用点.将细线的一端固定在B点,用测力计拉着细线模拟测量肌肉的拉力,头颅模型在转动过程中,细线拉力的方向始终垂直于OB,如图丙,让头颅模型从竖直状态开始转动,通过实验完成相关记录,根据上面提供的信息,请你提出一个该课外小组探究的问题(或猜想) ,并根据客观事实,提出一条关于“预防和延缓颈部肌肉损伤”的合理化建议: .
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