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    2．在我国，家庭电路的电压是220V，家中电视机、电冰箱、电灯等用电器之间的连接方式是并（选填“串”或“并”）联的．对人体的安全电压不高于36V．

    分析 （1）对人体的安全电压是：不高于36V的电压；家庭电路的电压是220V．
    （2）并联电路中，用电器之间相互独立工作，互不影响．

    解答 解：在我国，家庭电路的电压是220伏，不高于36伏的电压对人体是安全的，家中电视机、电冰箱、电灯等用电器之间的连接方式是并联的．
    故答案为：220；并；不高于36．

    点评 本题考查了一些生活中常见的电压值，家中用电器为了相互不影响而采用了并联的连接方式，属于基础知识．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．图甲是探究“水的沸腾”的实验：
    （1）图乙（a）、（b）是实验时观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升的不同情况，图a（选填“a”或“b”）是水在沸腾时的情况．

    （2）从实验数据可以看出，水的沸点是99℃，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应停止加热，观察水是否继续沸腾．
    时间/min012345678 
    …
    温度/℃919395979999999999
    …
    （3）根据表格中的实验数据，在图丙中画出水的温度随时间变化的图象．
    （4）某实验小组根据实验现象，描绘了从开始加热到水沸腾时其响度与温度的关系图象，下面的四幅图中正确的是B

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．如图所示，是形象地描述声音在空气中传播的示意图．
    （1）音叉的叉股向外侧振动时，会压缩外侧邻近的空气，这部分空气会变密；叉股向内侧振动时，这部分空气会变疏．
    （2）随着音叉的不断振动，空气中便形成疏密相间的波动，向远处传播；波动传进人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音．
    （3）声音是以波的形式传播的，声波遇到障碍物会被反射回来．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．（1）如图1所示，测得一枚纽扣的直径是1.28cm．

    （2）画出图2光线经平面镜后的反射光线，并标出反射角．
    （3）画出图3中物体AB通过小孔在墙壁上所成像的光路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．为了倡导低碳生活，太阳能热水器被广泛应用于现代生活中．现有一种太阳能、电能两用热水器，晴天时，它用太阳能加热，能将接收的部分太阳能转换为水的内能，如果遇到雨天，可以用电加热．[ρ水=1.0×103kg∕m3，C水=4.2×103J/（kg．℃）]
    型号EWH-80B
    额定功率1500W
    额定电压220V
    容量125L（0.125m3）
    外型尺寸842mm×463mm×415mm
    （1）当容量为100L的太阳能热水器注满水时，水温从20℃上升到70℃，水吸收的热量是多少？
    （2）如果这些热量由完全燃烧焦炭放出，需要燃烧多少kg的焦炭？
    （3）若在水温从20℃上升到70℃这段时间内，获得的太阳能是5.25×107J，则该太阳能的效率是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．某小组研究“杠杆的平衡条件”，器材：有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等，O为杠杆的支点．
    （1）实验前，应先调节杠杆在水平位置平衡．这样做，除了可以消除自身的重力影响，还可以方便地测量或读出力臂．调节时，如发现杠杆左端偏高，应将左端的平衡螺母向左移．
    （2）如图甲所示，弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示数
    将变大（选填：“变大”、“变小”或“保持不变”）．
    （3）若某次实验采取如图乙所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置保持平衡（杠杆上每格等距），但老师往往提醒大家不要采用这种方式，这主要是以下哪种原因D（选填字母）．
    A．一个人无法独立操作     B．需要使用太多的钩码
    C．力臂与杠杆不重合       D．力和力臂数目过多．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．一辆小轿车在前10s内通过200m的路程，在后25s内通过150m的路程，则则该小轿车在全过程中的平均速度是（　　）
    A．5m/sB．8.75m/sC．10m/sD．20m/s

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．某种昆虫靠翅的振动发声．如果这种昆虫的翅膀在3s内振动了900次，频率是300Hz，人类能听到该频率的声音（填“能”或“不能”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．如图，分别画出相应的入射光线．

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