Question

某同学在做“研究凸透镜成像规律”实验时，进行了以下操作：
（A）记录凸透镜的焦距f；
（B）在光具座上由左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏；
（C）调整凸透镜的位置，使物距大于两倍焦距，观察光屏上所成的像的性质，测出像距，并与一倍焦距和两倍焦距相比较；
（D）减小物距，使物距大于焦距而小于两倍焦距，按步骤（C）的要求进行观察、测量和比较；
（E）进一步减小物距，使物距小于焦距，并从光屏这一侧透过凸透镜观察烛焰的像；
（F）整理实验器材．
（1）该同学上述操作过程中遗漏的步骤是：
①________；
②________．
（2）该同学在整理器材前发现，光屏上有教室窗子的像．这是如何形成的？________．

Answer 1

解：（1）①把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，首先要调整烛焰、凸透镜、光屏的高度，使三者的高度大致在同一高度，像才能成在光屏的中央位置．
②凸透镜成实像时，物距增大，像距减小．所以调节物距后，还要调节像距，才能在光屏上得到清晰的像．
（2）教室的窗子离凸透镜的距离大于两倍焦距，因此在光屏上成一个倒立缩小的实像．
故答案为：（1）①调整凸透镜和光屏的高度，使他们的中心与烛焰的中心在同一高度；
②调整好物距后，应沿光具座移动光屏，直到光屏上的像清晰为止；
（2）教室的窗子离凸透镜的距离大于两倍焦距，因此在光屏上成一个倒立缩小的实像．
分析：（1）探究凸透镜成像的实验时，在桌面上依次放蜡烛、凸透镜、光屏，三者在同一条直线上，三者的中心大致在同一高度，像才能呈在光屏的中央位置．
（2）实验过程中，调节蜡烛和凸透镜的距离，同时调节光屏和凸透镜的距离，才能在光屏上再次得到清晰的像．
（3）教室窗子的像能成在光屏上，说明窗子在光屏上的像是缩小的，可以判断窗子距离凸透镜大于二倍焦距．
点评：掌握凸透镜成像的四种情况：u＞2f，成倒立、缩小的实像．
u=2f，成倒立、等大的实像．
2f＞u＞f，成倒立、放大的实像．
u＜f，成正立、放大的虚像．