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14.如图甲所示,纽扣的直径是1.10cm,如图乙所示的电流表的读数是0.48A.

分析 (1)使用刻度尺时要明确其分度值,起始端从0开始,读出末端刻度值,就是物体的长度;起始端没有从0刻度线开始的,要以某一刻度线为起点,读出末端刻度值,减去起始端所对刻度即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位.
(2)读取电流表示数时,首先要明确电流表选择的量程和对应的分度值,读数时视线与指针所在刻度线相垂直.

解答 解:由图知:
(1)刻度尺上1cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值为1mm;纽扣左侧与2.00cm对齐,右侧与3.30cm对齐,所以纽扣的直径为d=3.10cm-2.00cm=1.10cm.
(2)电流表选择的是0~0.6A量程,对应的分度值为0.02A,此时的示数为0.48A.
故答案为:1.10;0.48.

点评 物理测量中有很多的测量工具,刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等,任何一种工具,一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少.刻度尺需要估读,其他的测量工具不需要估读,读出最接近的数值.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

4.作图题
(1)根据电路图连接实物图:

(2)如图所示,用导线将这些电路元件连接起来组成电路,并画出电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.下列有关热和能的说法中,正确的是(  )
A.物体内能增大,一定从外界吸收热量
B.汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能
C.燃料的热值越大,燃烧时放出的热量越多
D.物体的温度越高,分子无规则运动越剧烈

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.如图所示,是条形磁场分布图,对此,下列说法错误的是(  )
A.该条形磁体的左端为S极,右端为N极
B.A处的磁场强弱与B处的磁场强弱相同
C.置于B点的小磁针,静止时北极指向左侧
D.磁感线是用以形象地描绘磁场分布的一些曲线

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.下列作图中,错误的是(  )
A.
静止在斜面上的物体
B.
挂墙上的小球
C.
静止的吊灯
D.
空中飞行的铅球(不计阻力)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.如图甲所示电路,电源电压为1.5V,闭合开关后,把滑动变阻器R2的滑片P从最右端向左滑动,由于滑动变阻器某处发生断路,滑片P向左移动一段距离后,电流表才有读数,此时电压表的示数为1.35V.且电流表读数I与滑片P移动的距离x的关系如图乙所示.下列说法错误的是(  )
A.当滑片P在最右端时,电压表的示数为1.5V
B.当电流表开始有读数时,滑片P滑动的距离x的值为5cm
C.定值电阻R1的阻值为9欧
D.当滑片P滑到X等于10cm处时,R2消耗的电功率是0.36W

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.在“家电下乡”活动中,小刚家买了一台微波炉,它观察了电源线插头的三个脚,如图所示,知道其中稍长些的脚E把微波炉的外壳与大地相连接,而且脚E稍长一些可保证在插入插座和拔出插座时更安全,原因是插头插入插座时外壳先接地线,拔出插座时外壳后脱离地线.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.同学们利用如图1的电路来测量一未知电阻R.
(1)闭合开关后,当滑动电阻器的滑片向左移动到某一位置时,电压表的示数为1.2V.电流表的示数如图2所示,则R=4Ω.
(2)某次测量中,发现电压表无示数,而电流表有示数,而故障出现在R或Rx,则故障原因是电阻RX短路.

(3)将电阻Rx换成小灯泡,测定小灯泡电阻,结果发现三次测量的电阻相差较大.
经讨论,同学们认识到:实验有误差是肯定的,但这个现象不能单纯用误差来解释,因为如果是误差,那么三次测得的电阻值应该相差较小(选填“较大”或“较小”),并具有时大时小的特点(选瑣“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”)后来,同学们注意到灯泡发热发光的特殊性,认为灯泡的电阻可能与温度有关,并通过査阅课本得到了证实.
(4)同学们又设计了如图3所示的测量电路.同样可以测量未知电阻,其中R0是已知阻值的定值电阻,请在空格内把实验步骤补充完整
①闭合开关S、S1,用电压表测出电源的电压为U.
②闭合开关S、断开S1,用电压表测出待测电阻Rx两端的电压为U1
③请用测量值U和U1,已知量R0来表示Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$,.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.在“探究比较不同物质吸热的情况”的实验中,实验装置如图所示.
加热时间/min01234
甲的温度/℃3034384246
乙的温度/℃1018263442
(1)实验中应量取质量相同的甲、乙两种液体,分别倒入相同的烧杯中,用相同的电加热器加热.
(2)当它们吸收相同的热量时,通过比较升高的温度来判断液体吸热能力的强弱.
(3)通过实验,记录数据如表格所示,从开始加热到温度升高至42℃,甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q<Q
(4)分析实验数据可知甲液体的吸热能力强.若要选择一种液体作为汽车的冷却液,应选择水液体.

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同步练习册答案