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20.如图所示,甲,乙两个圆柱形容器中盛有两种不同的液体A,B,液体对两个容器底的压强相等,则ρA大于ρB,现将两个质量相等的物体分别放入两个容器中,静止时一个漂浮,另一个悬浮(液体均不溢出),此时两个容器底受到液体压强的大小关系是p小于p(均选填“大于”、“等于”或“小于”)

分析 根据图示信息,结合p=ρgh分析得出两种液体的密度大小;利用漂浮条件F=G和p=$\frac{F}{S}$分析确定两者底部所受液体的压强.

解答 解:
根据两种液体对容器底的压强相等,结合图知hA<hB,由p=ρgh可知,ρA>ρB
因为原来两容器中液体产生的压强相等,均匀柱形容器,又因为SA>SB
由将两个质量相等的物体分别放入两个容器中,静止时一个漂浮,另一个悬浮(液体均无溢出),由于两物体重力相等都为G,
原来液体对两个容器底的压强相等都为p,放入物体后的压强分别为p=p+$\frac{G}{{S}_{A}}$、p=p+$\frac{G}{{S}_{B}}$,由SA>SB可知:p<p
故答案为:大于;小于.

点评 此题考查学生对于液体压强的理解和掌握,注意题目中结合压力的变化题目,一定要抓住要点.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.小明学习电磁学的知识后,对扬声器的内部构造很感兴趣.

(1)观察如图甲所示扬声器的构造,它的发声原理是磁场对通电导线有力的作用.
(2)拆下电磁铁如图乙所示,与条形磁铁置于同一水平面上,右端固定并保持水平,当开关闭合后,电磁铁的左端是N极,电路中滑动变阻器,滑片P逐渐向左移动时,条形磁铁仍保持静止,在此过程中条形磁铁受到的摩擦力变大(选填“变大”“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.通常情况下,电源内部也有电阻.我们可以把电源看成是由一个电压为E、电阻为零的理想电源与一个阻值为r的电阻串联而成的,如图甲所示.某同学设计了如图乙所示的电路来测量干电池的电压E和内部电阻r,当滑动变阻器的滑片P从b端靠左的某一位置向a端移动时,电压表的读数U和电流表的读数I将随之变化.在滑片P向左移动的过程中,根据所测的电压表和电流表的数值,绘出了U-I图象,如图丙所示.
(1)求干电池的电源电压E和内部电阻r.
(2)物理学中把电池输出给电路的功率(图中滑动变阻器消耗的功率)和电源提供的总功率的比值叫作电池效率,通常用百分数表示.那么当电压表示数为1.0V时.电池的效率为多少?(答案保留一位小数)
(3)当滑动变阻器的滑片P向左移动时,试写出电压表示数和电流表示数之间的关系式,并根据图象简要说明电源输出功率的变化规律.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.某实验小组在做探究影响滑轮组机械效率的因素的实验,实验装置如图所示,不计绳重和摩擦,得到的实验数据如表.
次数
物理量
123
钩码重G/N446
钩码上升高度h/m0.10.10.1
绳端拉力F/N1.81.42.4
绳端移动距离s/m0.30.50.3
机械效率η74%83%
(1)通过分析表格中实验1的数据,请把实验1装置中绳子的绕法画在图(a)中.
(2)实验2中,滑轮组的机械效率是57%.
(3)通过分析表格中的数据,实验2是用b图做的实验,实验3是用a图做的实验.
(4)比较1和2两次的实验数据可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越低;比较1和3两次的实验数据可得出结论:使用同一滑轮组,增加钩码的重可以提高滑轮组的机械效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.小华同学为了探究“电流与电阻的关系”,设计了如图甲的实验电路,她在学校实验室找来了如下一些实验器材:电压恒为3V的电源,电流表、电压表各一只,一个开关,阻值分别为10Ω,20Ω,50Ω的定值电阻各一个,滑动变阻器上标有“20Ω  1A”字样,导线若干.

(1)请你用笔画线代替导线,将图乙中的实物连接完整.
(2)在连接实验电路时,小华应将开关处于断开状态.闭合开关前,应将滑动变阻器滑片滑到最右端(选填“左”或“右”).
(3)小华连接好电路,闭合开关后,移动滑变阻器滑片时,发现电流表指针正常偏转,电压表示数为零,则发生这种故障的原因可能是R处发生短路.
(4)故障排除后,小华先把10Ω的电阻接入电路,移动滑变阻器滑片,使电压表示数为2V,读出电流表示数后,断开开关,她直接拆下10Ω的电阻,改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验,闭合开关,电压表示数如图丙所示,其示数是2.4V,要完成这次实验,接下来她应将变阻器滑片向右端(选填“左”或“右”)移动,使电压表的示数为2V.
(5)当小华改用50Ω的电阻继续实验时,发现无论怎样移动滑动变阻器滑片,都无法使电压表示数达到实验要求的值,你认为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因可能是(C)
A.滑动变阻器的阻值太大   B.电压表量程选小了
C.滑动变阻器的阻值太小   D.滑动变阻器烧坏了
(6)小华解决了上述问题后,完成了实验.利用收集到的多组数据.作出了如图丁所示的电流I随电阻R变化的关系图象.分析图象得出了电流与电阻的关系是电压一定时,导体中的电流与电阻成反比.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.以下设备中,利用电磁波的信息特征进行工作的是(  )
A.手机B.消毒柜C.微波炉D.电吹风

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12.马斯克于2013年首次提出了超级高铁的计划.他设想乘客坐在类似胶囊的“车厢”里,“车厢”在低压管道
中被发射出去.沿着空气轨道行驶,其速度最高可以达到约1200km/h.根据上述材料,下列说法正确的是(  )
A.“车厢”的速度可以达到1000m/s
B.材料中描述的1200km/h是指“车厢”的平均速度
C.坐在“车厢”里面的乘客相对于自己的座位是静止的
D.在“车厢”加速启动阶段,面向前方的乘客由于惯性将向前倾

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.在探究并联电路中各电路电流与各支路电流的关系时,一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中,选取两个并联起來接在相同电源上,组成如图1所示的电路.然后把一个电流表分别接入电路中A,B,C处测量电流.并记录数据.
(1)小李将电流表接在A处,闭合开关,电流表示数如图2所示,为了测量结果准确,她应该断开开关,换电流表的小量程,重新进行试验.
(2)小张同学测量时,闭合开关,发现指针向“0”刻度的左侧偏转,电流表连接存在的错误是电流表“+”、“-”接线柱接反了.
(3)老师收集到几个组的数据如表:
组别L1规格L2规格IA/AIB/AIC/A
10.120.120.23
20.150.200.35
30.120.140.26
4 甲0.160.180.30
对于测量数据的相关分析,以下说法正确的两个是CD.
A、第1组数据没有测量误差
B.分析多组数据是为了减小误差
C.选用不同规格的灯进行实验,可使结论更具普遍性
D.第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.历史上最早测出大气压强值的科学家是(  )
A.托里拆利B.阿基米德C.牛顿D.焦耳

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