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    13．小明想测量大米的密度的实验中，

    （1）小军同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图丁所示，请指出其中的错误是哪些：①用手拿砝码；②物体和砝码放反了．
    （2）对托盘天平的不当使用，往往会使测量结果出现偏差．下列几种情况中会造成直接读取的测量值小于被测物体质量的是A．
    A．调节横梁平衡时，指针偏向分度盘右边就停止调节平衡螺母
    B．调节天平平衡时，忘了把游码放在左端的零刻度线处
    C．使用磨损的砝码   
    D．读游码示数时，以其右端的刻度为准．
    但由于大米容易吸水，导致体积明显变化，因此用排水的方法测量大米的体积是不合理的，于是小明进行了如下实验和思考．
    （3）使用托盘天平只称取5克大米，称量过程中发现天平指针偏向右边（如图甲）．接下来小明应如何操作？继续向左盘加大米直至天平平衡．
    （4）由于米粒间存在较大间隙，按图乙的方式用量筒直接测量大米体积，则会导致测得的密度值偏小．
    （5）小明思考：能否用排空气的方法测量大米的体积呢？他设想将大米与空气密封在一个注射器内，只要测出注射器内空气和大米的总体积及此时注射器内空气的体积，其差值就是大米的体积．但如何测出空气的体积呢？
    他先称取5克大米，然后在老师的帮助下，利用注射器和特殊装置测出两组数据．数据记录如表（大米的体积不变）：由实验二测得大米的密度为1.25×103kg/m3．
    注射器内空气和5g大米的总体积注射器内空气体积
    24mlV
    14ml0.5V

    分析 （1）从天平的正确使用和注意事项分析其中的错误：把天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度；调节天平的平衡螺母使天平的横梁平衡；物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，使天平的横梁重新平衡；物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值．天平使用的注意事项：不要把化学药品和潮湿的物体直接放在天平盘上；要用镊子夹取砝码，不能用手拿砝码；砝码要及时放回砝码盒，要轻拿轻放；
    （2）根据天平的使用特点和读数方法，分析选项中的操作对测量结果的影响；
    （3）明确了要称量出的大米的质量，应固定砝码，向左盘中添加大米，直到天平平衡；
    （4）明确米粒间存在较大间隙，便不难判断用量筒量取大米体积时对测量结果的影响；
    （5）根据压缩前注射器内空气的体积：V=24ml-V大米；压缩后注射器内空气的体积：0.5V=14ml-V大米；
    列方程求出大米的体积V大米，然后用公式ρ=$\frac{m}{V}$计算出大米的密度．

    解答 解：
    （1）甲图中的错误有：①物体和砝码和位置放反了；②用手直接拿砝码；③游码未归零．
    （2）A、调节天平平衡时，指针偏向右侧，说明一开始右侧的质量就偏大，而这一部分质量是不能通过砝码和游码读取出来的，这样在测量物体的质量时少加砝码就可以使天平平衡，所以测量结果会偏小，符合题意；
    B、调节天平平衡时，忘了把游码放在左端的零刻度线处，相当于提前在右盘添加了小砝码，在读数时，加上这部分质量，测量结果会偏大，不合题意；
    C、使用磨损的砝码，这样需要多增加砝码，而读数时仍按标注的质量读数，会使测量结果偏大，不合题意；
    D、读游码示数时，应以左端对应的刻度为准，如果以其右端的刻度为准，会使测量结果偏大，不合题意．
    故选A；
    （3）因为下面实验中用的大米的质量为5g，所以5g的砝码是不能改变的，故应先向右盘加5g砝码，再向左盘加大米直到横梁平衡为止；称量中指针偏向右边说明右边重了，但5g的砝码不能改变，所以向左盘加大米，直到横梁平衡；
    （4）由于米粒间存在较大间隙，按图乙的方式用量筒直接测量大米体积，则会导致测得的体积值偏大；由ρ=$\frac{m}{V}$可知，导致测得的密度值偏小；
    （5）根据压缩前注射器内空气的体积：V=24ml-V大米；
    压缩后注射器内空气的体积：0.5V=14ml-V大米；
    两等式组成方程组，解得：V大米=4ml=4cm3，
    大米的密度：ρ=$\frac{m}{{V}_{大米}}$=$\frac{5g}{4c{m}^{3}}$=1.25g/cm3=1.25×103kg/m3．
    故答案为：（1）①用手拿砝码；②物体和砝码放反了；（2）A；（3）继续向左盘加大米直至天平平衡；（4）小；（5）1.25×103．

    点评 此题中因为大米的体积不好直接测量，因此用到间接测量法．通过表中数据，列方程来求出大米的体积，再根据公式ρ=$\frac{m}{V}$求出大米的密度．间接测量法的应用很值得借鉴和学习．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．三个高度相同的实心圆柱体a、b、c放在水平地面上，如图所示，a和b是铁质，c是铜质的，已知ρ铜＞ρ铁，若它们对水平地面的压强分别是pa、pb、pc，则有（　　）
    A．pa=pb=pcB．pa=pb＜pcC．pa＜pb＜pcD．pa＞pb＞pc

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．在探究牛顿第一定律的实验中，如图所示用同一小车从同样斜面的同一高度滑下，使它在三种不同表面的水平轨道上继续运动

    （1）为什么要让小车从斜面同一高度滑下？使小车滑到斜面底端时，具有相等的速度
    （2）小车在三种不同表面上运动的距离不同说明了：小车受到的阻力越小，小车运动的路程越长
    （3）对这个实验作进一步推想，可以得出什么结论？如果小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受到阻力作用，小车将永远沿直线运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．下列有关热和能的说法中正确的是（　　）
    A．内能从比热容大物体转移到比热容小的物体
    B．汽油机工作时压缩冲程中内能最大
    C．物体内能增大，可能从外界吸收了热量
    D．燃料的热值越大，内燃机效率越高

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    8．小明用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，把橡皮筋的下端B用细线固定在铁架台的横杆上，上端A通过细绳挂在弹簧测力计的挂钩上；将一个重为2N的钩码通过细绳挂在橡皮筋的A端，用弹簧测力计竖直向上将橡皮筋的A端拉到O点，并在竖直放置的白板上标记O点的位置，记录此时弹簧测力计的示数F1和挂钩码的细绳对A端的拉力F2；摘掉钩码，用弹簧测力计将橡皮筋的A端仍拉到O点，记录此时弹簧测力计的示数F．下列说法正确的是（　　）
    A．实验中先后两次都将橡皮筋的A端拉伸到O点，是为了让F与F1和F2的作用效果相同
    B．实验中先后两次都将橡皮筋的A端拉伸到O点，是为了让橡皮筋的形变量相同
    C．如果以上实验中弹簧测力计的示数F1=4.8N，则F=6.8N
    D．如果以上实验中弹簧测力计的示数F1=4.8N，则F=2.8N

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    18．在弹簧测力计下悬挂一个实心小球，弹簧测力计的示数是10N，把实心小球浸没在密度为0.8×103kg/m3的油中，弹簧测力计的示数是8N，g=10N/kg，下列说法正确的是（　　）
    A．小球受到的浮力是2NB．小球的质量是1kg
    C．小球的体积是2.5×10-4m3D．小球的密度是4×103g/cm3

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比．为了验证猜想，小明决定进行实验．
    （1）要完成实验，除了需要如图1中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是刻度尺．进行实验后小华记录数据如下表，表中数据明显错误的是第4次实验．
    实验次数123456789
    拉力（钩码总重）F/N012345678
    弹簧伸长量△L/cm00.400.801.701.602.002.403.204.20
    （2）去除错误的一组数据，在图中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线．

    （3）表中错误的数据改正后应约为1.2．由实验数据记录表格中的前6次数据可验证小华的猜想是正确的（填“正确”或“错误”）；进一步综合分析实验数据及图象发现，在弹性限度内，弹簧的伸长量跟所受的拉力成正比．
    （4）如果用与这根弹簧相同的弹簧做成弹簧测力计，那么弹簧测力计的测量范围是0～7N．
    （5）要想将测力计的量程提高，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是B
    A．换一根相同的弹簧，然后改变刻度达到要求
    B．加一根相同的弹簧，然后改变刻度，提高量程
    C．直接改变刻度
    D．在刻度之外按比例加刻度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置．实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程．

    （1）试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是B，示数为38℃，某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图象（如图丙ABCDE）．
    （2）根据描绘的图线，该物质在第5min时处于固液共存态，该物质的熔点为50℃，仔细观察图象发现，该物质熔化前（AB段）升温比熔化后（CD段）升温慢（选填“快”或“慢”）．
    （3）图象中DE段是沸腾过程．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    3．如图所示为桌上受到球杆推力后向前滚动的台球，请作出台球竖直方向上的受力的示意图．

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