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【题目】如图是汽车、摩托车油量表(实际上就是电流表)原理示意图,R′是定值电阻,R是滑动变阻器,则(  )

A. 向油箱里加油时,电流表示数变大

B. 燃油消耗下降时,电流表示数变大

C. 燃油全部耗尽时,电流表将被烧坏

D. 油箱加油过满时,电流表将被烧坏

【答案】A

【解析】由图知道,当向油箱里加油时,浮子上浮,滑片向下移动,滑动变阻器接入电路的电阻减小,由I=知道此时电路中电流增大,电流表示数变大,A正确;当燃油消耗下降时,浮子下浮,滑片向上移动,滑动变阻器接入电路的电阻增大,由I=知道,电路中电流变小,电流表示数变小,B错误;当燃油全部耗尽时,滑动变阻器接入电路的电阻最大,由I=可知,电路中电流最小,电流表示数最小,C错误;当油箱加油过满时,滑动变阻器接入电路的电阻最小,由I=可知,电路中电流最大,电流表示数最大,但还有保护电阻,不至于烧坏电流表,故D错误故选A。

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【题目】实验桌上有如下实验器材:满足实验要求的电源、阻值已知的定值电阻各一个,电阻箱(电路图符号)一个,已调零的电流表两个,开关两个,导线若干.请选用上述实验器材,设计一个实验证明“两个电阻R1R2并联时,如果R1的阻值保持不变,则电阻R1R2并联的等效电阻R跟电阻R2的关系为: (b为常量).”请你画出实验电路图,写出实验步骤,画出实验数据记录表.

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【题目】【2016·枣庄卷】某学习小组在一次实验中利用电压表和电流表测量出了多组数据,并记录如表中,请根据表中给出的数据,分析判断出他们实验时所使用的电路图可能是(

A. B. C. D.

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【题目】小薇和小亮两位同学在“探究电流与电压的关系”的实验中,电源使用两节新干电池,滑动变阻器的规格是“20Ω2A”。

(1)如图甲所示是小薇画出的电路图,小亮进行实物连线如图乙所示,请你在虚线框内把电路图补画完整(要求所补画的元件与实物电路对应)__________

(2)开关闭合前,小亮发现电流表的指针在零刻度线左端,如图丙所示,其原因是______(选填“A”或“B”)

A.电流表没调零

B.电流表正负接线柱接反了

(3)确认电路无误后,闭合开关进行实验,第4次实验时电流表示数为0.5A,电压表示数如图丁所示,记为_________V;他们记录的数据如下表所示,老师指出其中一组数据有拼凑的嫌疑,你认为是第__________组(填写实验序号),理由是____________________________

(4)排除有拼凑嫌疑的数据后,分析数据可以得到的结论是:在___________不变时,通过导体的电流与导体两端的电压成____________比;

(5)小薇利用实验数据还计算出定值R的阻为_______Ω(结果保留一位小数);

(6)以下实验与“探究电流与电压的关系”进行多次测量的目的不相同的是___________

A.探究影响滑动摩擦力大小的因素

B.探究杠杆的平衡条件

C.刻度尺测物体的长度

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【题目】如图所示AB间的弹簧中间有可收缩的导线将滑动变阻器接入电路R1为定值电阻。当闭合开关SA板上受到的压力F增大时

(1)电流表示数将_________电压表的示数将__________

(2)此装置可做为压力计使用为使压力增大时压力计的示数随指针向右摆动而增大应把___________(电流表电压表”)改装为压力计。

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【题目】在一个无风的周末,小华将如图所示装置固定在汽车车顶,小华依次将汽车不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在如表中.

(1)根据________的知识可知弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力.

(2)实验装置中用小车而不是木块,目的是为了减小________对实验结果的影响.

(3)分析表中的实验数据可知,物体运动速度越大,所受空气阻力越________

(4)请你根据实验结论并结合所学物理知识一雨滴从高空下落时(假设在无风天气),雨滴所受到的最大阻力________雨滴重力(选填<、>或=),此后雨滴做________

(5)你认为运动物体受到的空气阻力大小还与________有关.

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【题目】如图所示电路中,电源电压保持不变,闭合开关S,将变阻器滑片向左移动时( )

A. 灯泡L1亮度不变、L2变亮

B. 电流表示数变小,电压表示数不变

C. 电流表示数不变,电压表示数变大

D. 电流表、电压表示数均不变2

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【题目】如图所示,电源电压恒定,开关S闭合与断开时,电流表的示数均为0.3A,则电阻R处的故障是___。若把R2换成一个12Ω的电阻,断开开关S,电流表的示数为0.2A,则S断开后,R1消耗的功率为____W。

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【题目】为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:

猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性

猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强

猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强

为了检验上述猜想是否正确,小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈,制成简单的电磁铁.如图所示的从左到右a、b、c、d为实验中观察到的四种情况.

根据小丽的猜想和实验,完成下面填空:

(1)通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判断它 的不同;

(2)通过比较 两种情况,可以验证猜想A是正确的;

(3)通过比较 两种情况,可以验证猜想B是正确的;

(4)通过比较d中两电磁铁,发现猜想C不全面,应补充 的条件.

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