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探究课题在“研究电流跟电压、电阻的关系”实验中,得到下面的数据:
表1
电压(V)电阻(Ω)电流(A)
150.2
250.4
350.6
450.8
551.0
651.2
表2
电压(V)电阻(Ω)电流(A)
522.5
541.25
551
5100.5
5200.25
5400.125
表1的数据可以得出的结论是:______.
表2的数据可以得出的结论是:______.
【答案】分析:探究电流跟电压、电阻之间的关系,常用控制变量法,探究电流跟电压关系时,控制电阻不变,探究电流跟电阻关系时,控制电压不变.
解答:解:(1)观察表1中的数据,可以发现,在电阻不变时,电压越大,电流就越大,即:电流跟电压成正比;
(2)观察表2中的数据,可以发现,在电压不变时,电阻越大,电流越小,即:电流跟电压成反比.
故答案为:(1)在电阻一定时,导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比;
(2)在电压不变时,导体中的电流跟导体的电阻成反比.
点评:某个物理量和多个因素有关,探究其规律常用控制变量法,如探究电阻和导体材料、长度和横截面面积的关系时,以及电流跟电压、电阻规律时,都侧重了控制变量法的应用.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2010?内乡县二模)学习了机械效率知识后,小明同学对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这课题提出了一些值得探究的猜想:A.跟斜面的倾斜程度有关;B.跟斜面的粗糙程度有关;C.跟物体的重力有关.同时小明同学为了证实其中的部分猜想是否正确,设计方案并进行了如图所示探究,记录如下数据:
实验次数 斜面倾角 斜面粗糙程度 物重G/N 斜面高度h/m 拉力F/N 斜面长度s/m 有用功W/J 总功W/J 机械效率η
30° 粗糙 1 0.5 0.7 1 0.5 0.7 71%
30° 稍光滑 1 0.5 0.6 1 0.5
45° 粗糙 1 0.7 0.9 1 0.7 0.9 78%
(1)请你替小明在上表中的空格处填上适当的数据(小数位参照表中的相关数据)
(2)小明在实验中是如何改变斜面的倾斜程度的:
左右移动木块
左右移动木块

(3)此实验的研究方法与下列事例
B
B
(填写字母)相同:
A.引入“合力”的概念              B.保持电阻不变研究电流与电压的关系
C.将撬棒抽象为绕固定点转动的硬棒  D.用木块被推的距离来表示物体动能的大小
(4)通过对比实验①②数据,可验证猜想:
B
B
(填写字母).
(5)通过对比实验①③数据,可以得出的探究结论是:
斜面粗糙程度一定时,斜面倾角越大,斜面机械效率越高
斜面粗糙程度一定时,斜面倾角越大,斜面机械效率越高

(6)若要验证猜想C,你的办法是:
控制斜面的倾角和粗糙程度不变,只需在物体上叠放一个物体后按表中的方法再做一次,计算斜面的机械效率和原实验机械效率进行比较
控制斜面的倾角和粗糙程度不变,只需在物体上叠放一个物体后按表中的方法再做一次,计算斜面的机械效率和原实验机械效率进行比较

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科目:初中物理 来源: 题型:

探究课题在“研究电流跟电压、电阻的关系”实验中,得到下面的数据:
表1
电压(V) 电阻(Ω) 电流(A)
1 5 0.2
2 5 0.4
3 5 0.6
4 5 0.8
5 5 1.0
6 5 1.2
表2
电压(V) 电阻(Ω) 电流(A)
5 2 2.5
5 4 1.25
5 5 1
5 10 0.5
5 20 0.25
5 40 0.125
表1的数据可以得出的结论是:
在电阻一定时,电流跟电压成正比
在电阻一定时,电流跟电压成正比

表2的数据可以得出的结论是:
在电压一定时,电流跟电阻成反比
在电压一定时,电流跟电阻成反比

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

探究课题在“研究电流跟电压、电阻的关系”实验中,得到下面的数据:
表1
电压(V) 电阻(Ω) 电流(A)
1 5 0.2
2 5 0.4
3 5 0.6
4 5 0.8
5 5 1.0
6 5 1.2
表2
电压(V) 电阻(Ω) 电流(A)
5 2 2.5
5 4 1.25
5 5 1
5 10 0.5
5 20 0.25
5 40 0.125
表1的数据可以得出的结论是:______.
表2的数据可以得出的结论是:______.

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年北京市朝阳区日坛中学八年级(下)物理检测试卷(3月份)(解析版) 题型:解答题

探究课题在“研究电流跟电压、电阻的关系”实验中,得到下面的数据:
表1
电压(V)电阻(Ω)电流(A)
150.2
250.4
350.6
450.8
551.0
651.2
表2
电压(V)电阻(Ω)电流(A)
522.5
541.25
551
5100.5
5200.25
5400.125
表1的数据可以得出的结论是:______.
表2的数据可以得出的结论是:______.

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